Elternarbeit

• Elterngespräche. Die regelmäßigen Elterngespräche ermöglichen allen, an der Erziehung und Entwicklung des Kindes beteiligten Personen, sich gegenseitig auszutauschen. ... 

• Elternabende. ... 

• Elternbeirat. ... 

• Elterninformationen. ... 

• Hospitation. ... 

• Gemeinsame Feste und Aktivitäten. ... 

• Elternumfrage (Evaluation)

• Aufnahmegespräch. Erster, intensiver Kontakt zwischen Eltern und Einrichtung. ... 

• Tür- und Angelgespräche. Kurzgespräche; dienen zum Austausch aktueller Informationen wie Befindlichkeiten, besondere Vorkommnisse, Organisatorisches.

• Entwicklungsgespräche.

Die Grundlage für gelingende Elternarbeit ist gegenseitige Wertschätzung:

• die Fragen und Wünsche der Eltern ernst nehmen und zeigen, dass man ihr Interesse zu schätzen weiß

• den Eltern als Partne begegnen, der ebenso am Wohl des Kindes interessiert ist

• Ablauf planen

• Termin und Uhrzeit festlegen

• Einladung verschicken

• Referent einladen

• Für Getränke und Snacks sorgen

• Medien bereitstellen

• Gruppenarbeit vorbereiten

• Elternbeirat kontaktieren

• Referenten einladen

• Evtl. ein Handout erstellen

• Unsicherheiten entgegenwirken 

• Unsicherheiten nehmen

• Aufklären über Eingewöhnung

• Gegenseitiges Kennenlernen

• Aufbauen der Erziehungspartnerschaft

• Kennenlernen und Austausch der Eltern untereinander

• Informationen über ein pädagogisches Thema aus dem Alltag

• Wahl der Elternvertretung/Organisation 

• Materialien zeigen welches für die pädagogische Arbeit verwendet wird

• Powerpointbeispiel mit Bildern zum Thema Eingewöhnug

• Eltern anonym Karten beschriften lassen, was sich für und von der Eingewöhnung wünschen

• Eltern dürfen sich frei die Kita-Räume anschauen

• Vorstellungsrunde untereinander

Das Aufnahmegespräch vermittelt die ersten grundlegenden und wichtigsten Informationen und prägt den ersten Eindruck.

Hier werden die Grundlagen für die weitere Zusammenarbeit und gegenseitiges Vertrauen gelegt.

• Wer ist sorgeberechtigt?

– Wer ist außerdem abholberechtigt?

– Gibt es Besonderheiten in der Situation/Zusammensetzung der Familie?

– Was wünschen sie sich für ihr Kind? Was braucht es besonders?

– Welche Regeln gibt es für das Kind in der Familie? Welche Werte möchten die Eltern vermitteln?

– Was wünschen sie sich von der Zusammenarbeit mit der Kita? Haben sie konkrete Vorstellungen und Erwartungen?

– Gibt es besondere Hinweise zu wichtigen Bereichen, die auch die Einrichtung berühren,

z.B. Schlafgewohnheiten, Essenszeiten?

– Sind religiöse Vorschriften und Regeln zu beachten?

– Gibt es gesundheitliche Besonderheiten zu berücksichtigen, wie z. B. Allergien, Unverträglichkeiten bestimmter Nahrungsmittel, Hinweise zu Krankheiten und Medikationen?

– Bereitet den Eltern etwas Sorgen beim Kind, z. B. auffälliges Verhalten, gesundheitliche Probleme?

• Besucht da Kind spielgruppen, Turngruppen oder andere Freizeitgruppen mit anderen Kindern zusammen?

• Über Finanzen informieren

• Wurden Ziele erreicht die vorher gesetzt wurden?

• Sind alle organisatorischen Vorbereitungen im Voraus fertig?

• Hat man feste Ablauf – und Inhaltspunkte für das Gespräch?

• Wurde direkt im Anschluss an das Gespräch gehandelt und das Gespräch nach bereitet?

• Kontakt zu Eltern herstellen und den Anlass erläutern

• Die Einrichtung vorstellen

• Formale und rechtliche Regelungen und Besonderheiten notieren und besprechen

• Welche Interessen und Wünsche verbinden Sie Eltern mit einem gesunden Aufenthalt ihres Kindes?

• Dokumentieren von Vorlieben, Abneigungen und gegebenfalls Einschränkungen des Kindes

• Erläutern von wichtigen Grundlagen bei der Zusammenarbeit mit den Eltern

• Weiteres Vergehen mit dem Kind erklären

• Aufnahmegespräch nacharbeiten

• Vorherige Betreuung und vor Erfahrungen in Erfahrung bringen

• Die Familiensituation kennen lernen

• Bedürfnisse Interessen des Kindes kennen lernen

• Wünsche der Eltern in Erfahrung bringen

Zusammengefasst:

Informationen über die Einrichtung, Austausch über die gegenseitigen Erwartungen, Besichtigung der Einrichtung, Formalitäten und rechtliche Hinweise, Besprechung des Betreuungsvertrages, Abstimmung der Eingewöhnungsphase

• Gesprächsziele festlegen

• Positive Gestaltung des Gespräches

• Einfühlsame und wertschätzende Haltung einnehmen

• Gesprächstermin mit den Eltern vereinbaren

• Beobachtungsgrundlagen sammeln und auswerten

• Besprechungsraum vorbereiten: Belegung abklären, Getränke bereitstellen, durch Ordnung für Atmosphäre sorgen, Portfolio bereitstellen, Informationsmaterial bereitlegen

• wie haben Sie die Eingewöhnung ihres Kindes bei uns erlebt?

• Wie haben sie ihr Kind während dieser Zeit zu Hause erlebt?

• Hat sich ihr Kind verändert seitdem es bei uns ist? Zum Beispiel Schlafgewohnheiten, Entwicklungsschritte, Spielsituation und Spielverhalten

• Glauben Sie, dass sich ihr Kind in unserer Einrichtung wohl fühlt? Wenn ja/nein, woran merken Sie dies?

• Wie stehen Sie zu der Entscheidung ihr Kind so ins in die Kita gegeben zu haben?

• Haben Sie Fragen zur Kita, zu Ritualen, Abläufen, Angeboten und unseren pädagogischen Konzept?

• Haben Sie Wünsche an uns?

• Gespräch professionell und gut vorbereiten

• Für eine angenehme Atmosphäre sorgen

• Gegenseitige Wertschätzung auf Augenhöhe

• Anschaulich bleiben durch Beispiel Situation und Material, damit alles transparent und authentisch bleibt

• Die Meinungen, Fragen von Eltern einbeziehen, Eltern auch handelnd einbeziehen

• Auf Struktur achten

• positive Ausdrucksweise nutzen

• Ziele zusammenfassen

• Gespräch protokollieren

Außerdem/„nebensächlich“:

• Störungen vorbeugen und vermeiden

• Sachlich und höflich bleiben

• Gespräch professionell und gut vorbereiten

• Für eine angenehme Atmosphäre sorgen

• Gegenseitige Wertschätzung auf Augenhöhe

• Anschaulich bleiben durch Beispiel Situation und Material, damit alles transparent und authentisch bleibt

• Die Meinungen, Fragen von Eltern einbeziehen, Eltern auch handelnd einbeziehen

• Auf Struktur achten

• positive Ausdrucksweise nutzen

• Ziele zusammenfassen

• Gespräch protokollieren

Außerdem/„nebensächlich“:

• Störungen vorbeugen und vermeiden

• Sachlich und höflich bleiben

Die verschiedenen Kommunikationsformen lauten:

• schriftliche Kommunikation

• Kommunikation mit Elterngruppen

• Kommunikation mit einzelnen Eltern

• Man richtet sich dabei immer nach dem konkreten Ziel der Einrichtung bei der Zusammenarbeit mit den Eltern

Folgende Fragen können helfen um die Kommunikationsform auszuwählen:

• welche Form hat sich in der Vergangenheit bewährt?

• Soll nur einige oder alle Eltern erreicht werden?

• Wie groß ist der Bedarf in persönlicher Kommunikation bei den Eltern/bei den Erzieher?

• Worüber soll informiert werden?

• Handelt es sich tatsächlich lediglich um Information oder soll eine Rückmeldung eingeholt werden?

• Welche Form der Kommunikation eignet sich für die konkreten Eltern am besten? (Kulturelle Aspekte und sprachliche Hintergründe berücksichtigen)

• Wie ist die Beziehung zwischen pädagogische Fachkraft und den Eltern

• Wie sind die Erfahrungen der Partner in Bildung – und Erziehungspartnerschaft und bestimmten Formen

• Wir sind die individuellen Vorlieben und Abneigungen aller Beteiligten

• Gibt es institutionelle Vorgaben und Rahmenbedingungen die einen Weg anzeigen? (Konzeption, Räume, materielle Ressourcen)

• Aufnahmegespräch

• Informationsgespräch

• Entwicklungsgespräch

• Hilfeplangespräch

• Beratungsgespräch