Leben in der entstehenden Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts + Sozialkunde

• Frankreich bestetzt den Rhein als natürliche Grenze zum heiligen römischen Reich (1793)

• Frankreich erhält vom deutschen Kaiser diese Gebiete als Kriegsbeute (1801)

• Bedeutung: Enteignung der deutschen Fürsten

• Entschädigung: Reichsdeputationshauptschluss (1803)

• Säkularisation: Kirchenbesitz an Landesherren

• Mediatisierung: direkt dem Kaiser unterstehende (“reichsunmittelbare”) Gebiete an —> Reichsstädte als Entschädigung

• Reaktion: Austritt von 16 Fürsten aus dem Reich , es entsteht der Reihnbund der eng an Frankreich gebunden ist

• Bedeutung: Kaiser verliert wichtige Machtgrundlage, es entstehen selbstbewusste “Mittelstaaten”

Ende des heiligen Römischen Reiches deutscher Nation:

• Kaiser Franz der 2. legt die Krone nieder und wird Kaiser von Österreich

• Königreich Bayern & Preußen erleiden eine Niederlage gegen Frankreich bei Jena/ Auerstätt

• Reformbedarf in Preußen / Bayern:

• Bayern: König Max I Josef, Minister Montgelas

• Preußen: König Friedrich Willhelm III, Minister Stein/ Hardenberg

• Ziele: effektivere Strucktur der Verwaltung

• Fachministerin: Innen/ Außen/ Justiz/ Finanzen/ Krieg)

• Reform des Bildungssystems: Schulpflicht, Ausbildung von Lehrern, Rolle der Kirche

• Allgemeine Wehrpflicht

• Bayern: Integration neuer Landesteile (Franken, Schwaben, Tirol) —-> einheitlicher Wirtschaftsraum

Bevölkerungswachstum:

• Sinkende Sterblichkeitsrate

• Abnahme der äußeren Bedrohungen

• Längere Friedensphasen

• Abbau der gesellschaftlichen Schranken

Agrarrevolution:

• Erschließung landwirtschaftlicher Flächen

• Dünger

• Neue Technik

Liberalisierung durch staatliche Reformen:

• Bauernbefreiung

• Gewerbefreiheit

• Reformen im Bildungsbereich

• Zollverein

Neue technische Errungenschaften:

• Dampfmaschiene

• Kohlegewinnunng

• Eisenbahn

• Telegrafie

Historischer Hintergrund:

1806 Preußen verliert gegen Napoleon > verliert mehr als die Hälfte seiner Staatsgebiete > hohe Kriegsentschädigungen führen zur Finanzkrise > Gefahr von Revolten

—->REFORMEN:

Ziel: Wiederaufstieg Preußens

Reformer: Stein, Hardenberg

Vorbild ist nicht Frankreich sondern der englische Wirtschaftsliberalismus von Adam Smith

Theorie:

• Gewinnstreben von einzelnen ( freier Wettbewerb, bürgerliche Eigentumsrechte, gerechte Verteilung von Vermögen)

• Rolle des Staates ( öffentliche Ordnung & SIcherheit, kein EIngreifen in die Wirtschaft)

Praxis:

1807: Oktoberedikt über die Bauernbefreiung

• Freie Berufswahl

• Persönliche Freiheit

• Freizügigkeit

• Freie Heirat

• Grundherrn für Angaben durch ABlösezahlungen > Viele verlieren den Hof > Überschuldung> Landflucht & Protetarisierung > Ende Schutzfunktion

Gutsbesitzer: Erwerb großer Flächen, ANstieg landwirtschaftlicher Produktion

1810: Gewerbefreiheit

• Gerwerbe außerhalb der Zünfte

• Konkurrenzdruck

• Preisverfall durch Marktsättigunng

• Verarmung

• Entlassungen: wirtschaftliches Innovationspotential > Steigender sozialer Druck

1812: Judenedikt

• Staatsbürger mit Rechten & Pflichten

Bildungspolitik: Allgemeine Bildung für alle, staatliche Schulaufsicht, Schulpflicht, Lehrerausbildung

Herresreform: Wehrpflicht (Volkesheer, Offizierslaufbahn als Möglichkeit, Leistungsprinzip) Verrechtllichung Strafsystem ( Abschaffung Prügelstrafe)

Binnenmigration: landwirtschaftlich geprägter Osten, Industriezentren Westen (Ballungsräume: Ruhrgebiet, Berlin)

Urbanisierung: mehr Großstädte, soziale Folgen

1871: 2/3 Bevölkerung Deutschland , um die Jahrhundertwende 1/5 Großstädter, 1/2 leben nicht am Geburtsort

Auswanderung:

1. Hälfte 19.Jhd. —> USA, Auslöser: Massenarmut ( Bevölkerungsexplosion, Proletarisierung, Missernten/ Hungersnöte (1840er)

   Hoffnung auf Chancen: sozialer Aufstieg, günstiger Landerwerb, kein Militärdienst > Sozialer Sprenstoff

ABBAU VON HANDELSSCHRANKEN:

1834: Deutscher Zollverein: Hansestädte > flächendeckendes einheitliches Wirtschaftsgebiet; politische Form: Prozess Reichseinigung

1871: Gründung des Deutschen Kaiserreiches

Bevölkerungs wissenschaft > erforscht soziale Struktur einer Bevölkerung & ihrer quantitativen Veränderung

a. Geburten (Zahl /Geburten pro Elter) > Vater/Mutter

b, Lebensdauer (Erwartung/ Sterblichkeit)

c, Migration (zu-& Abwanderung > Migrations saldo) ✓ Differenz Zu-& Abwanderung)

• bis 19. Jahrhundert: relativ stabile Bevölkerungsentwicklung, langsamer Anstieg: Agrargesellschaft

• Wachstum durch Absinken der Sterberate (höhere Lebenserwartung) (Kindersterblichkeit sinkt)

• bei gleichbleibender Geburtenrate (Mitte 19. Jhd.- Mitte 20. Jhd.): Industriegesellschaft

• ab 20. Jhd.: relativ stabile Gesellschaft bei niedriger Geburten-Sterberate: Dienstleistungsgesellschaft

1. Phase: 1945-7-4: „Babyboom"

• Einwanderungswellen (Flüchtlinge, Heimatvertriebene, DDR, „Gastarbeiter")

2. Phase: 1974- 86: ' „Pillenknick", aber leicht rückläufige Tendenz stagniert

• Ende größerer Einwanderungswellen (durch 1973 verhängten Anwerbestopp!)

• Baby boomer als Eltern

3. Phase: 1986- 05: ' Wachstum v. a. durch Einwanderungswelle der Spätaussiedler aus Osteuropa

• geburten starke Jahrgänge im Erwachsenenalter gleichen geringe Kinderzahl einzelner Frauen aus

4. Phase: seit 05:

• irreversibler Bevölkerungsrückgang (vorausgesetzt Fruchtbarkeits Tate bleibt unter 2 & Zuwanderung 100-200000)

> Funktions- und Strukturwandel: Kinder = finanzielle Belastung ; Kinder reichtum nicht mehr Alterssicherung

> Emanzipation der Frau: Wunsch der Verwirklichung im Beruf

> mangelnde Vereinbarkeit Familie & Beruf: fehlende Kinderbetreuung plätze, die die Familie entlasten könnten

> Konsum denken und aufwändiger Lebensstil

> Zunehmende Ausrichtung der Gesellschaft an den Bedürfnissen Erwachsener

Demographischer Wandel heißt nicht nur Rückgang der Geburten ziffer, sondern dazu auch der Anstieg der

Lebenserwartung. Ursächlich dafür sind medizinischer Fortschritt, verbesserte Hygiene, Unfallverhütung,

soziale Sicherung sowie Steigerung des Wohlstands.

> Alterung der Gesellschaft (Probleme der sozialen Sicherungssysteme)

• Rückgang der Bevölkerung > Ausgleich Zuwanderung

• Zunahme der Senioren > Anstieg Sterberate > Zunahme Lebenserwartung

• BIS 2060: Zunahme, dann Rückgang

• aber: steigende Geburten zahlen

• ohne Migration seit 1970 am schrumpfen

• Westen: „Gastarbeiter" - Osten: „Vertragsarbeiter"

• PROBLEM: v. a. in Ballungszentren „Nicht-Deutsche" Fazit: keine Umkehr des demografischen Wandels!

Vorindustrielle Gesellschaft:

> Geburt entschied über Platz in der Gesellschaft (durch Geburt erworbene Standes Zugehörigkeit)

> soziale Mobilität (Auf- und Abstieg) kaum möglich, außer: Geistlichkeit

• Industrie- und Dienstleistungsgesellschaft: Geburt immernoch wichtig, aber Stellung des Einzelnen wird veränderbarer (soziale Mobilität höher)

Untergliedern der Bevölkerung in verschiedene Gruppen (aufgrund ähnlicher sozialer Lagen:

> Klassen- (Karl Marx, 19. Jhd.) bzw. Schichten modell (Geiger, 1930) > verschiedene ideologische Ausrichtung

mit gemeinsamen Kern:

• Aufteilen der Bevölkerung aufgrund ihrer Stellung zu den Produktionsmitteln (Boden, Arbeit, Kapital) ähnliche Eigentumsverhältnisse /Berufe

• „schicht mentalität (wahrscheinlich): Menschen aus ähnlichen Lagen machen ähnliche Erfahrungen,

• diese beeinflussen Herhalten, Werte, Normen system, Denken, etc.

SCHICHTEN MODELLE müssen Komplexität der Wirklichkeit stark vereinfachen!

> „Haus- Modell" (Dahrendorf) und „Zwiebel- Modell" (Bolte) unterscheiden 7 Schichten

Die Vereinfachung führt dazu, dass

• Verbesserungen/ Verschlechterungen der Lebensumstände in einer Schicht

• Zuweisung zu Schicht je nach Status des Haustür standes

• kulturelle Vielfalt der Menschen /Lebensumstände/ Mentalitäten/Lebensstile nicht erfasst werden.

LAGEN MODELLE: ergänzen Schicht-modelle mehrdimensional; verknüpfen materielle Ressourcen, Lebens­zufriedenheit mit verschiedenen Sozial lagen

• Vertikal: Berufs status

• Horizontal: Geschlecht, Alter, Religion

> 64 Sozial lagen (Langzeitarbeitslosen aus dem Osten ↔ höherer Beamter aus dem Westen): weitere horizontale Ungleichheiten bleiben unberücksichtigt (z.B. Familienstand) und: Gesamtstruktur der Gesellschaft erkennen schwierig

Soziale Milieus: gruppieren die Menschen nach Ähnlichkeiten in Mentalität oder sozialem Umfeld (Religion/ Berufswelt) in Mileus

• hängen mit sozial strukturellen Merkmalen (Geschlecht, Alter, Lebensform) zusammen

• Annahme: Menschen, die eine ähnliche soziale Mentalität besitzen/ in einem ähnlichem sozialen Umfeld leben, gleichen sich in ihren Wert haltungen/ Lebensstil en/-zielen:

• kaufen ähnliche Konsumgüter, erziehen Kinder ähnlich, wählen ähnliche Parteien (meist)

Es gibt typische unter-/Oberschicht mileus (→ abhängig von Bildungsstand und beschlichen Qualifikationen)

Bekannt: Sinus Mileus (für Entwicklung von Produkten, die den Interessen/ Wünsche bestimmter Zielgruppen entsprechen! > Verkaufsfähigkeit erhöhen!

• drei Unterteilungen: Oberschicht/ Obere Mittelschicht,

Mittlere Mittelschicht, Mittelschicht/ Unterschicht

• soziale Lage: Grund orientierung, Modernisierung, Neuorientierung

• stetige Veränderung der Mileus!

  → 2021: Mitte: Auseinander driften der Lebens - und Werte Welten

  Neue Leit Werte: Nachhaltigkeit als soziale Norm, Resilienz: Veränderungs fähigkeit und Krisenmanagement (teils Kernkompetenz), Diversity: Zunahme der Akzeptanz pluralisierter Lebensformen

ungleiche Verteilung der knappen, begehrten Güter einer Gesellschaft (u.a. Geld, Bildung, Macht)

- Güter stehen einem Teil der Gesellschaft in größerem Umfang zur Verfügung (z.B. medizi­nische Versorgung)

- Menschen können Güter leichter erwerben, weil sie in der Gesellschaft „privilegierter" sind (DDR → PKW)

2 Varianten sozialer Ungleichheit:

• Chancenungleichheit (illegitim): ungleiche Verteilung von Chancen unter bestimmten Bevölkerungsgruppen

> wegen sozialer Missstände (z.B. Herkunft)

- Verteilungs ungleichheit (legitim): aufgrund von höherer Qualifikationen (z.B. Bildung): ungleiche Verteilung

eines wertvollen Gutes in der gesamten Bevölkerung (Geschäftsführer/Arbeitet)

> Vergleich des Einzel einkommens mit dem gesellschaftlichen Durchschnittseinkommen:

alle Einnahmen, die einem Haushalt nach Abzug von Steuern und Abgaben zur Verfügung stehen.

ARM:

• weniger als 60% des ∅ Netto haushaltseinkommens verdienen (relative Armut, arme Unterschicht)

- Absolute Armut: weniger als 1,90US$ pro Tag

REICH:

' mehr als das Doppelte von dem ∅ Netto haushaltseinkommen

GINI-KOEFFIZIENT:

> Maß der Einkommensungleichheit > = völlige Gleichverteilung = maximale Ungleichverteilung

Tendenzen:

- seit 1970: leichte Real einkommens bußen V. a. bei einkommensschwächeren Schichten

einkommens starke legen leicht zu

• internationaler Vergleich: Einkommensungleichheit unterdurchschnittlich

Einflussfaktoren:

' Beruf bestimmt Einkommen (abhängig Bildungsgrad)

- langer Ausbildungsweg verspricht mehr Prestige

Bildungs expansion (1970 er): Einkommens Vorsprung Akademiker geringer

• soziale Herkunft begünstigt Chance auf akademischen Abschluss & Aufstieg in Eliten aufzu­steigen > Schicht spezifischer „Habitus": Aussehen, Auftreten, Charisma des gehobenen Bürgertums

Funktionalistische Theorie der Ungleichheit: 11960 er)

> Leistungs gesellschaft kommt ohne soziale Ungleichheit nicht aus!

Wer Leistungs potenzial eines Menschen/einer Gesellschaft mobilisieren will, muss Leistungs-

anreize und schaffen - unterschiede akzeptieren! (vgl. Scheitern Planwirtschaft)

neuere Theorien:

Ungleichheit als Gefahr für kapitalistische Gesellschaft i

SOZIALE MOBILITÄT : Fähigkeit innerhalb einer Gesellschaft zwischen sozialen Positionen (v. a. Schichten oder Berufsgruppen) zu wechseln

• Generationen mobilität: Wechsel der Kinder generation in eine andere Schicht als Elterngeneration

• Karriere mobilität: Wechsel der Schichten im Laufe seines Lebens

• vertikale Mobilität: Auf- und Absteigen vs. horizontale Mobilität: Wohnort Wechsel

+ industrielle Mobilität: Schichtwechsel eines Einzelnen vs. Kollektive Mobilität: Gruppe

Zunahme soziale Mobilität: Stunde 0 (1945)

• Einführung soziale Marktwirtschaft, Wirtschaftswunder (1950)

' gegen: Lastenausgleichsgesetz: Kompensation (Ausgleich) des Besitzes für aus Osten Vertriebene

insgesamt: schwache, aber kontinuierliche Zunahme der sozialen Mobilität (WSK aufzusteigen höher

als absteigen) v. a. aus unteren/ mittleren Schichten

Aspekte des Strukturwandels: schrumpfen der Mitte

• Wandel der Industrie zur Dienstleistungsgesellschaft: Bedarf an Fachkräften/Akademiker:

> Wachsen der oberen Schicht

• Bildungs Schichten dominieren Über Besitz schichten

• Aufstiegsmöglichkeiten in eine höhere Dienstleistungs Schichten öffnen Sozialstruktur

Frauen: andere Werte > sozialer Aufstieg schwerer (schien intern heiraten oft)

DIW 2006: Verfestigung der Einkommens schichten