Meilensteine der Sprachentwicklung

nur kurzzeitige Aufmerksamkeit

Menschliche Laute werden gegenüber Geräuschen bevorzugt

• Zuhören und beobachten von Mundbewegungen

Stimmen und Sprachmelodie werden unterschieden

Reaktion auf Melodie von Äußerung

Zusammenhang zwischen Schreien und darauffolgenden Reaktion —> früheste Kommunikation

Zuverlässige Reaktion auf schreien —> Selbstwirksamkeit

Gurren: Kehllaute & Konsonantenkombinationen

1. Lallphase (international)

Kein Eigenhören

soziales Lächeln —> Reaktion auf Gesichter

Aufmerksamkeit auf Umgebung

Äußert sich über Gurren, Quietschen, Lallen etc.

Zufällige Bewegugen im Mund —> zunehmende Bewegungskontrolle

Beginnendes Verständnis für Lippenbewegungen —> Sprache

Lernt Mimik und Tonfall

Abläufe + sprachliche Begleitung

erkennt eigenen Namen —> Kopfbewegung

Fingerspiel, Lieder etc. —> Verdeutlichung von Sprachrythmus, Intonation

2. Lallphase

• an Muttersprache gebunden

• Sprachliche Anregung aus Umwelt

• Bewusst

Eigenhören

• Wahrnehmung und Nachahmung durch Äußerungen —> Wichtig für sprachliche Entwicklung

Silben entstehen —> klingen wie “Wörter”

beginnendes Sprachverständnis

Wort entsteht (Behält immer die gleiche Bedeutung)

Versteht Namen von alltäglichen Gegenständen und Personen

intensive Lautspielchen (Lallmonologe)

Auftreten zufälliger Doppelsilben (Ma-Ma)

Verständnis von Laut und Bedeutung durch Verstärkung des Gegenübers

Wechselseitige Imitation und Wdh.

Wichtiges Mittel : Gesten

• Haben wollen - Lautieren - Zeigen —> Eltern: sprachliches Begleiten des Willens

erstes Wort um ersten GB

Erste Wörter zwischen 12-18 LM

• Weitere Wörter vereinfacht / Lautmalereien

Verständnis für einfache Aufforderungen

ersten drei Wörter

Ungestörter Spracherwerb

Wachsender produktiver Wortschatz: 30-50 Wörter

Bennenungsfehler normal

• Bedeutung zu weit ausgedehnt (4 Beine = Hund)

• Bedeutung zu eng (Auto = VW)

Schlüsselwortstrategie

• Versthet leichte Aufforderungen/Fragen

Passiver Wortschatz dem aktiven voraus

einzelne Laute werden für neue Wörter neu erworben

• Vorher Willkür

Artikulationsentwicklung von vorne nach hinten

Ein-Wort-Äußerungen —> steht für Satz je nach

• Kontext, Stimmklang, Satzmelodie

erst Substantive, teils Funktionswörter, wenig ungeformte Verben

Erreichen der 50 Wortmarke zwischen 18-24 LM —> wenn nicht bis zum 24. LM —> Late Talker

• Wortschatzspurt —> täglich 8-10 neue Wörter —> 200 innerhalb weniger Monate

2-3 Wortsätze ( Einstieg in grammatikalische Entwicklung )

• Neben Substantiven, Verben und Adjektive (ungeformt)

Pluralbildung mit Suffix s

Teils Possesivpronomen (mein,dein)

Gezielte Artikulation von (v)(f)(t)(d)(l)(h)

Erstes Fragealter (wollen alles kennenlernen) —> keine Fragepronomen —> Intonation

Wortschatz erweitert sich

Sätze werden länger

• reiht Wörter aneinander

• Erwerb der Verbzweitstellung

Reihenfolge der Wörter nach Wichtigkeit im Satz

Zunge mehr beherrscht für weitere Laute der Muttersprache

Verständnis für längere Aufforderungen

Gedankliche Vorstellung von Abläufen

Wortschatz von etwa 900 Wörtern

Sätze länger und grammatisch + Nebensätze

Erste Verbindungswörter

Erste Sätze mit S-P-O

Viele Verben konjugiert / Adjektive dekliniert

Bericht von Ergebnissen

Zweites Fragealter —> Fragewörter

Schwierigkeiten mit Abstufungen/Steigerungen

Sprachverständnis von kleinen Geschichten mit Bildern

Aussprache für fremde gut verständlich

Konsonantenverbindungen mit 3 schwierig

Zischlaute oft noch falsch

Wortschatz etwa 1600 Wörter

• Personalpronomen (er, sie, ihm)

Äußerungen auch zu Erfahrungen in der Vergangenheit/Zukunft

• Grammatische Formen korrekt

Konjunktiv im Rollenspiel

Nebensätze relativ sicher

Grammatische Formen und Regeln werden verständlich (auch passiv)

Auch unbekanntes wird verstanden

Abschluss der Sprachentwicklung

Kind beherrscht eigene Umgangsprache

Sprechen fließend un viel

Versteht andere

• Passiver Wortschatz: 13.000 Wörter

• Aktiver Wortschatz: 2.500 Wörter

  • 6 Jahren ca. 5.000 Wörter

Grammatik korrekt

Abstrakte Zusammenhänge, Wünsche und Bedürfnisse werden geschildert

Mit 6 Jahren grammatik fehlerfrei

Lautsystem komplett

Ende der primären Sprachentwicklung