9. Sitzung - Überblick Emotionen

Ohne Motivation keine Emotion und ohne Emotion keine Motivation

Emotion und Motivation (s. Einführung)

• Emotionen können als rudimentäre Motivationssyteme verstanden werden Heckhausen, 1989

• Emotionen führen zu Handlungsbereitschaft (readiness to act) und legen Handlungspläne nahe(prompting).Frijda, 1986

• Emotionen als Folge von motiviertem Verhalten (z.B. Stolz und Scham)Weiner, 2006

Affekte

• kurze und sehr intensive Erlebniszustände

• hohe Verhaltensnähe

• Affekthandlung

Emotionen

• längere aber weniger intensive Erlebniszustände

• Verhaltensnähe (auch verhaltensrelevant)

• Zuneigung => Umarmen / Küssen

• Ablehnung => Wegdrücken / Zuschlagen

Stimmungen

• langanhaltende Hintergrundszustände

• nicht immer bewusst erlebt

• wenig verhaltendsnah, aber bereiten Verhalten vor

Gefühl

• Subjektiver Erlebniszustand -> ergibt sich aus dem Zusammespiel aller drei Konstrukte

Ergänzung Seminar

Funktionen von Emotion

Kommunikation (adaptiv)

• was fühlt das gegenüber?

Evaluation

• Ist etwas gut oder schlecht?

Vorbereitung

• Welche Handlung soll folgen?

Adaptiv?

• Affekthandlungen

• Emotionen als Störung des homöostatischen Equilibriums?

• „Emotionslos“ an die Sacheherangehen = gut?

Funktion von Emotionen

• Emotionen stellen genetisch verankerte Stellungnahmen zur Situation eines Lebewesens in einer gegebenen Umwelt dar (Schneider, 1990):

• Emotionen ermöglichen bedürfnis-und situationsgerechte Auswahl von Verhaltensweisen

• Emotionen regulieren Intensität und Ausdauer der verschiedenen Verhaltensweisen

• Emotionen bewirken das Lernen solcher Verhaltensweisen

Emotionale Situationen, Handlungen, Fakten werden besser erinnert:

• der erste Kuss

• Prügelei auf dem Pausenhof

Klinische Auswirkungen

• traumatische Erlebnisse

• ständiges Wiedererleben

-> Plus Flashbulb memories

Ergänzung Seminar

Motivation

-> positive Affektbilanz -> sich gut fühlen

• Emotionen sind aktuelle Zustände von Personen (im Gegensatz zu Persönlichkeitsmerkmalen und Dispositionen: Angst vs. Ängstlichkeit)

• Emotionen sind stimulus-bezogen (Angst vor etwas haben), wobei der Stimulus nicht real existieren muss (s. Lewin und die psychologische Realität)

• Emotionen führen zu einem bestimmten Erleben, zu bestimmen physiologischen Veränderungen und zu bestimmten Verhaltensweisen

=> eher Arbeitsdefinition als wissenschaftlich exakte Definition (ermöglicht konzeptuelle Zusammenarbeit)

Definition Emotionen

• Emotionen sind objektgerichtete, unwillkürlich ausgelöste affektive Reaktionen, die mit zeitlich befristeten Veränderungen des Erlebens und Verhaltens einhergehen. 

Fubktion: Aufmerksamkeit

• Schlange (gefahr)

• Hundewelpen

Ergänzung Seminar

Bsp.: Emotional Stroop

Funktion: Emotion und Gedächtnis

Emotionale Situationen, Handlungen, Fakten werden besser erinnert:

• der erste Kuss

• Prügelei auf dem Pausenhof

Klinische Auswirkungen

• traumatische Erlebnisse

• ständiges Wiedererleben

Prominentes Beispiel: „Flashbulb-Memories“

• Starkes emotionales Erleben führt zu sehr starken/klaren Erinnerungen

Wo warst du…? Beispiel (WTC, Berliner Mauer usw.)

Ergänzung Seminar

-> je häufiger ich dies gedanklich durchgehe desto ausführlicher der Count (die Abfrage) am Ende

Funktion: Emotionen als Evaliation

Funktion: Handlungsvorbereitung

Nach Plutchik gibt es 8 Basisemotionen, die jeweils eigene Verhaltensweisen vorbereiten

• Das Ziel der positiven Affektbilanz bestimmt als Motivation das Verhalten

• dabei sind Motivationen ein Feedback-System, das sowohl über die derzeitige Situation als auch über den Wert von Verhalten für zukünftige Emotionen informiert

• somit dienen Emotionen z.B. in der Kommunikation der Anpassung an das Gegegnüber, um eine positive AFfektbilanz zu erreichen und nicht von negativen Verhalten überrascht zu werden

  -> im besten Falle sogar eine positive Affektbilanz durch die Kommunikation erreichen

Warum?

• lässt theoretische Rückschlüsse zu

• Genese und Klassifizierung

• Verhaltensvorhersage

Wie?

• dimensionale Modelle

• kategoriale Modelle

Kategorial: Ekman & Friesen

• Annahme von Basisemotionen, aus denen sich alle anderen Emotionen zusammen setzen (bei Ekman und Friesen 6)

• Problem der Sprachlichkeit

  -> „Ich freue mich“ bedeutet je nach Person, Situation und Kultur hoch unterschiedliche Dinge

• Lösung: Emotionsausdruck

Dimensionale Modelle (Wundt)

• wird von Dimensionen ausgegangen (bei Wundt 3: Lust, Erregung, Spannung), die einen Raum beschreiben, innerhalb dessen sich jegliche Emotionen abbilden lassen

Theorien der Emotion – Ein Primer

Wie entstehen Emotionen?

Psycho-Physiologische Ansätze

• James und Lange

• Cannon und Bard

Kognitiv-physiologische Ansätze

• Schachter & Singer

• Valins

Appraisal-Ansätze und Attributionstheorien

• Lazarus (primary and secondary appraisal)

• Ortony, Clore & Collins

• Weiner

Was sind die wichtigsten Unterscheidungsmerkmale der großen Emotionstheorien?

Die Aussage darüber, wie Emotionen entstehen:

• bei den physiologischen Ansätzen (James, Lange, Cannon, Bard) durch physiologische Erregung

• bei kognitivistsichen Ansätzen (Schschter & Singer, Valins) durch kognitive Bewertung

• bei Appraisal Ansätzen (Lazarus) und Attributionstheorien (Weiner) durch Interpretation bzw. Ursachenzuschreibung