Allgemeine Funktionen der Evaluation
✓ zur eigenen Erkenntnisgewinnung und Selbstvergewisserung beitragen
✓ die Steuerung bei Unterrichts-/ Schulentwicklungsprozessen unterstützen
✓ der Rechenschaftslegung dienen
Es wird Unterschieden nach:
schulinterner (durch Schüler, Kollegen, Schulleitung) und
schulexterner Evaluation (durch Schulaufsicht, Eltern, Betriebe, Testinstitute, Berater)
Funktionen der Evaluation
Stockmann 2000
Standards und Grundprinzipien einer Evaluation
Deutsche Gesellschaft für Evaluation 2008
Evaluationsformen
Sechs Z der Evaluation
Formativ vs. Summativ (Scriven 1991)
Erweiterung durch Rossi, Freeman, Lipsey 1999
Zielebene
Zielrichtung
Zuständigkeit
Möglichkeiten der Erfassung von Unterrichtsqualität
z.B. Videoanalyse, Hospitationen, Fragebögen
Ablauf einer Evaluation
Jäger 2005
*Stockmann 2010
Methoden schulbezogener Evaluation
Tests bzw. Fragebögen, Beobachtung und Interviewtechniken
z.B.
Standardisierte Fragebögen
-> z.B. Schüler-Fragebogen zur Analyse von Lernproblemen/zur Beurteilung des Lehrers/zur Beurteilung des Klassenklimas
Offene Befragungen
-> z.B. Tagebuch für Grundschüler
Probleme bei der Evaluation
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