Arbeitsgestaltung

• Arbeitsumgebung

• Arbeitsmittel

• Arbeitsplatz

• Arbeitsinhalte

• Arbeitszeit

• Arbeitsablaufbzw.Arbeitsorganisation

Mitarbeiterbezogene Ziele

Unternehmensbezogene Ziele

1. Ausführbarkeit der Arbeitstätigkeit

2. Schädigungslosigkeit

3. Beeinträchtigungsfreiheit

4. Persönlichkeitsförderlichkeit

1. Bildung relativ unabhängiger Organisationseinheiten ganzheitliche Aufgabe bei relativ unabhängigen Arbeits- bzw. Produktionsprozessen ohne Verkettung

2. Zusammenhang der Aufgaben in der Organisationseinheit

Aufgaben bzw. Tätigkeiten in der Einheit mit inhaltlichem Zusammenhang weisen ein Bewusstsein einer gemeinsamen Aufgabe und Arbeitszusammenhänge auf und bedürfen gegenseitiger Unterstützung

3. Einheit von Produkt und Organisation

Qualitative und quantitative Arbeitsergebnis sollten auf die Organisationseinheit ruckführbar sein.

1. KonzeptdesHandlungs-bzw.Tätigkeitsspielraums

2. Merkmale zur Gestaltung lern- und persönlichkeitsförderlicher Aufgaben/ Tätigkeiten

3. Konzept vollständiger Aufgaben bzw. Handlungen

4. Gruppenaufgabenkonzept (àTeam-/ Gruppenarbeit, in VL OrgaPsych)

Handlungsspielraum

Gestaltungsspielraum

Entscheidungsspielraum

zyklischen Vollständigkeit

• Arbeitstätigkeiten mit planenden, ausführenden und kontrollierenden Anteilen

hierarchische Vollständigkeit

• Ausmaß wechselnder Anforderungen der Handlungsregulation auf unterschiedlichen Regulationsebenen (sensomotorische, perzeptiv- begriffliche und intellektuelle Regulationsebene)

zielt auf Beseitigung vorhandener Mängel ab.

Berücksichtigung arbeitswissenschaftlicher und arbeitspsychologischer

Erkenntnisse bei der Planung von Arbeit.

Schaffung (auch) von Möglichkeiten zur Persönlichkeitsförderung. Insofern ist eine prospektive Gestaltung der Arbeit anzustreben.

zielt auf die Realisierung unterschiedlicher Arbeitsweisen innerhalb einer vorgegebenen Arbeitsstruktur ab (Freiheitsgrade und Spielräume bei der Aufgabenbearbeitung) unter Einbezug interindividueller Differenzen der Arbeitsbewältigung.

zielt auf die Realisierung von Arbeitsformen, die eine Wahl zwischen verschiedenen Arbeitsstrukturen in Abhängigkeit von Kompetenz, Bedürfnis und Potenzial ermöglichen (keine einheitliche Arbeitsstruktur für alle: verschiedene Tätigkeiten i. d. Arbeitsgruppe oder am Einzelarbeitsplatz durch Aufgabenerweiterung).

zielt auf die Schaffung von Arbeitsbedingungen, die (parallel) zum Lernfortschritt den Mitarbeiterkompetenzen entsprechen (Aufgabenübertragung: Erfordernis höheren KompetenzniveausàBerufserfahrung)