Risikofaktoren

Als Risikofaktoren werden jene Bedingungen bezeichnet, die die Auftretenswahrschein- lichkeit von (psychischen) Störungen erhöhen  sie können biologisch bsw genetische Disposition, psychologisch schwieriges temperament, sozialer Familienklima Natur sein. Risi- kofaktoren lassen sich hinsichtlich ihrer Quelle, aber auch in Bezug auf den Zeitpunkt der Auseinandersetzung mit einem oder mehreren schädlichen Einflüssen unterschei- den

Pränatal vorgeburtlich  Risikofaktoren genetische Defekte zahlenmäßig oder Strukturelle Veränderung der Chromosomen

Teratogene  sind schädliche äußere Einwirkungen, z. B. Alkohol-, Nikotin- oder Drogenkonsum der Mutter während der Schwangerschaft, Infektionserkrankungen oder Umweltgifte führt zu körperlicher fehlbildung später funktionelle Schäden

Perinatalen Risikofaktoren  Frühgeburt  kann zu Intelligenzminderung Lern Störungen auch bei normer geburt bsw sauerstoffsangel Hirnschäden

Postnatalen Risikofaktoeren nach Geburt ausgesetzt bsw ein schwieriges Temperament führt zu gereiztheit der Eltern welches das Bindungsverhältniss beeinflussen kann Bindung ist wichtig für eine gesunde psychische Entwicklung  Bindung passiert in den ersten Jahren  es entseht eine sichere Bindung wenn die Bezugsperson die Signale des kindes wahrnimmt und darauf angemesen reagiert die Bindungserfahrungen werden in einem Arbeitsmodell gespeichert und haben später Einfluss auf Sozialbeziehungen. Somit Tisikofaktor Vernachlässigung der Eltern auch Überbehütung

Chronische armut

Chronische Krankheit

chronische Disharmonie in der Familei

sehr junge Elternschaft

fehlen eines Elternteils

Niediges Bildungsniveau der Eltern

Geschwister mit einer Behinderung

außerfamiliärische Unterbringung

Mobbing durch Gleichaltrige

soziale Isolation

Mit einem fass dass unterschiedlich schnell zum überlaufen gebraucht werden kann. Menschen mit einem hohen Vulnerabilität ist dass Fass schneller am überlaufen sie können nur geringerern Stress ertragen. Menschen mit geringer Vulnerabilität größes Fass. Mehr stressoren bewältigen ohne psychisch daran zu erkranken

Erhöhte Vulnerabilität  hier ist das Kind anfälliger bsw in Übergängen Einführung in der Kindergarten

Vulnerabilität  beschreibt die Anfälligkeit eines menschens an einer Psychischen Krankheit zu erkranken

oft auch als Vulnerabilitäts-Stress-Modell bezeichnet – beschreibt die Wechselwirkung zwischen der Krankheitsneigung (Diathese) einer Per- son und belastenden Umweltereignissen (Stress).

Nein häufig spielt vielmehr die Dauer und die Häufung sowie die Abfolge, Alter und Entwicklungsstand des kindes eine entscheidende Rolle Je mehr achädliche Einflüsse desto höher die wahrscheinlichkeit dass sich eine psychische Störung entwickelt -je früher eine Risikobelastung auftritt, desto größer ist die Wahrscheinlichkeit, dass weitere Risi- kofaktoren zu späteren Zeitpunkten die Entwicklung des Kindes gefährden. - ach alter spielt Rolle vernachlässungung nach geburt besonders fatal weil Kind da Viele anfälligerEntwicklungsschritte durchmacht -auch Geschlecht spielt eine Rolle bsw sind jungen außer in der Pubertät anfälliger und somit von Entwicklungsstörung