Graphematik

seit circa 8000 Jahren -> 6000 v. Chr. alteuropäische Schrift

seit circa 900 vor Christus

Bilderschriften

• Wiedergabe von Wörtern durch Bildzeichen, das heißt einzelne graphische Zeichen (= Piktogramme), die für eine bestimmte Bedeutung stehen

• „Piktographien“ bedienen sich bildlicher Zeichen für sprachliche u. nicht-sprachliche Ereignisse.

Ein Piktogramm ist ein einzelnes Symbol bzw. Icon, das eine Information durch vereinfachte grafische Darstellung vermittelt.

Nein - es handelt sich eigentlich um eine Ausnahme, die aber die ganze Welt erobert hat.

• Die Handhabung ist relativ umständlich,

  • eine große Anzahl von Schriftsymbolen (für jedes Wort bzw. jede Silbe) erforderlich ist.

    
    

Die moderne chinesische Schrift etwa benötigt ca. 6000 – 8000 Zeichen für die Umgangssprache und das Zehnfache für wissenschaftliche Kommunikation.

Beschreibung/Untersuchung der Schriftsysteme natürlicher und konstruierter Sprachen

= Beschreibung eines Schriftsystems (NICHT die Regeln eines Schriftsystems)

In Schriftsprachen dasjenige Teilsystem ihres Sprachsystems, in dessen Rahmen die Beschreibung der Grundeinheiten ihres Schriftsystems [...], ihrer Kombinatorik zu komplexen Einheiten (in alphabet. Schriften z.B. graph. Wörtern) und der Regeln, denen diese Kombinatorik folgt [...], geschieht.

Graphemat. und phonolog. Teilsystem interagieren; [...] vollständige Beschreibungen liegen nicht vor.

Graphematik

• Beschreibung des Schriftsystems einer Sprache

  
  

Orthografie:

• Lehre von der (amtlich) normierten Schreibung der Standardsprache

Graphematik und Orthografie sind also keine Synonyme

orthographische Regeln

Grapheme sind die kleinsten

• bedeutungsunterscheidenden (nicht selbst bedeutungstragenden)

• grafischen Einheiten des Schriftsystems

einer bestimmten Sprache.

-> entspricht Phon in der Phonetik

Seine sämtlichen Vorkommen (Varianten, Allograph) sollen sich zu einer Klasse zusammenfassen lassen, deren systembezogener Prototyp ein Buchstabe oder ein Graphem sein soll; [...]

kleinste bedeutungsunterscheidende Einheit einer Sprache = abstrakte Einheit

Graph = konkrete Realisierungsform eines Graphems

Graphem =  abstrakte Einheiten, kleinste bedeutungsunterscheidende Einheit eines Schriftsystems

Grapheme sind abstrakte Einheiten der  die einen Bedeutungsunterschied in Paaren wie ⟨Last⟩ gegenüber ⟨Lust⟩ markieren können: ⟨a⟩, ⟨u⟩.

Ein Graph ist hingegen eine „konkrete, klassifizierbare graphische Erscheinung“

Nicht jeder Buchstabe ist ein Graphem, aber Grapheme setzen sich immer aus einem oder mehreren Buchstaben zusammen

Schrift als sekundäres Zeichensystem

VS.

Schrift als eigenständige Realisationsform von Sprache

unabhängig davon gilt: Das sind unterschiedliche Systeme, für die auch unterschiedliche Regeln gelten

1. Linguistisches Argument

2. Entwicklungspsychologisches Argument

3. Logisches Argument

4. Funktionales Argument

LELF

1. Strukturelles Argument

2. Logisches Argument

3. Linguistisches Argument:

4. Kulturwissenschaftliches Argument

5. Auf das Medium bezogenes Argument

KALLS

Visualisierung

• Schrift = Visualisierung von Sprache

  -> Schall wird in Buchstaben umgesetzt

• Schrift wird phylo- & ontogenetisch später erworben als Sprache

  • phylogenetisch = biologische Entwicklung der Menschheit betreffend

  • ontogenetisch = die Entwicklung des Individuums betreffend

unabhähängige Existenz

• Sprache existiert ohne Schrift

• Schrift aber nicht ohne Sprache

gesprochene Sprache wird bei weitaus mehr Gelegenheiten eingesetzt als die geschriebene Sprache.

Schrift = diskreten Einheiten,

VS.

gesprochene Sprache = Kontinuum

logisch = Unterschiedliche Bezugspunkte

Schriftsprache (Lesen und Schreiben) rekurriert nicht notwendigerweise auf die gesprochene Sprache.

linguistisch: Distanz zum Untersuchungsgegenstand

Die Schrift ermöglicht es, in Distanz zum Untersuchungsgegenstand zu treten. Sie macht sprachliche Strukturen der genauen Beobachtung zugänglich.

Die Schrift bewahrt vor dem Vergessen, sie hat eine „dokumentarische Funkton“ (Köller 1988: 157).

Die Schrift hat optisch-visuelle Eigenschaften, die auf die gesprochene Sprache zurückwirken.

I Regel. Jeder Buchstab sol einen Laut anzeigen, das ist, man sol nichts schreiben, was man nicht ausspricht.

II Regel. Kein Laut sol durch ferschidene Buchstaben ausgedrüket werden.

III Regel. Ein jeder Buchstab sol nicht mer als einen Laut anzeigen.

-> Schwierigkeit, die sich dadurch ergibt: Z.B.: Unterschiedliche Aussprache von Buchstaben bei Dialekten

Minmalpaaranalyse

Beispiel:

• <Feier> - <Feuer>

• <Scheu> - <Schau>

  -> Nein, die Diphtonge ei, eu und au sind keine Grapheme.

ABER:

• wenn der Diphtong ei kein Graphem ist, dann ist

• <weich> - <wach> kein Minimalpaar.

  -> auch dies ist keine befriedigende Lösung.

-> in dieser Vorlesung tauchen Diphthonge bei der Liste der Grapheme nicht auf

‹p›, ‹t›, ‹k›, ‹b›, ‹d›, ‹g›, ‹f›, ‹s›, ‹ß›, ‹w›, ‹j›, ‹h›, ‹m›, ‹n›, ‹l›,

‹r›, ‹qu›, ‹ch›, ‹sch›, ‹z›

Vokalgrapheme:

‹a›, ‹e›, ‹i›, ‹ie›, ‹o›, ‹u›, ‹ä›, ‹ö›, ‹ü›

Kombination von zwei Buchstaben, die für ein Phonem (eine Silbe oder ein Morphem) stehen

hier: ‹qu›, ‹ch›, ‹ie›

drei Buchstaben, die einen einzigen Laut repräsentieren

‹sch›

Beziehung zwischen Phonem und Graphem

Nein

Beispiele für nicht-phonologische Schreibweisen:

A) Ein Phonem – mehrere Grapheme

B) Ein Graphem – mehrere Phoneme

Schreibungen hängen vom Kontext ab und

• sind nicht in Wörterlisten aufzählbar,

insbesondere die

• Groß- und Klein- schreibungen sowie die

• Getrennt- und Zusammenschreibungen.

  -> Beide werden dann beherrscht, wenn kontextabhängig entschieden werden kann, welche Schreibung die angemessene ist.

(nach Furhop)

1. Phonologisches Prinzip

2. Silbisches Prinzip

3. Morphologisches Prinzip

4. Syntaktisches Prinzip

5. Etymologisches Prinzip

6. Logisches oder differenzierendes Prinzip

7. Pragmatisches Prinzip

• es gibt Ausnahmen

• die Prinzipien widersprechen sich teilweise

„Schreibe, wie du sprichst.“

Phonem -> Graphem(folge)

• Jedem Phonem ist ein Graphem (das aus einen oder mehreren Graphen besteht) oder eine Graphemfolge zugeordnet

• unabhängig vom Kontext

  • d.h. der silbischen Umgebung, in der ein Graphem steht.

    
    

• grundlegendes Prinzip der Alphabetschrift, kann aber nicht alle Phänomene der Sprache erklären, z.B. Konsonantenverdopplung

silbisches Prinzip = Grundlage für orthografische Regeln, die auf die  Silbenstruktur von  Wörtern zurückgeführt werden können, wie

• Worttrennung

• silbentrennendes h und

  • Ein silbentrennendes h steht zwischen zwei Vokalen (a, e, i, o, u). Beispiel: drehen > dre - h - en

  • Das silbentrennende h steht am Anfang der zweiten Silbe. Beispiel: drehen > dre - hen

• Silbengelenkschreibung

  
  

Mögliche Erklärung: Nach kurzem Vokal wird der folgende Konsonant verdoppelt („Schärfungsschreibung“)

• bzw. andersherum: die Zahl der folgenden Konsonantengrapheme zeigt die Vokallänge an

• folgt nur ein Konsonantengraphem, wird der vorangehende betonte Vokal lang gesprochen (= geschärft)

Kamm/kam; muss/Mus

Problemfälle: halten,halt!

Hier ist der Vokal ebenfalls kurz, trotzdem erfolgt keine Konsonantenverdopplung)

Silbengelenkschreibung ( Silbengelenk).

• Folgt nach einem kurzen Vokal ein ambisilbischer Konsonant, so wird er verdoppelt, so dass er sich am Ende der ersten und am Anfang der zweiten Silbe wiederfindet.

  • Klap-pe, Mut-ter, wis-sen, hof-fen, Rob-be etc.

    
    

Problemfälle:

wenn, dann, wann, statt etc.

• Diese Fälle lassen sich nicht mit dem silbischen Prinzip erklären, sind also Ausnahmen.

Tasche, Küche, Wange

• auch hier haben wir einen ambisilbischen Konsonaten, der aber aus graphematischen Gründen nicht verdoppelt wird

  (*Tasch-sche, *Küch-che, *Wang-nge)

  -> Nach einem kurzen Vokal wird ein ambisilbischer Konsonant nur dann verdoppelt, wenn er nicht ohnehin schon durch mehrere Graphen realisiert wird.

Morphrmkonstanz

• Morpheme in verschiedenen Verwendungen (z.B. bei Flexions- formen oder Wortbildungen) werden immer gleich geschrieben (= Morphemkonstanz)

  bzw.

• anhand der Schreibung ist die Verwandtschaft zwischen Morphemen erkennbar.

z.B.:

• (es) hallt : {hall} + {t} (3. Pers. Sgl).

• halt! : {halt} + {en} (Inf.)

• wahllos, abbremsen : {wahl} + {los}; {ab} + {bremsen} (nicht-phonologische Schreibungen)

• geben – gab, liegen – lag, Brand – Brandes [Auslautverhärtung]

kommt aus dem Mittelhochdeutschen

• An sich stimmhafte Plosive und Frikative sind im Deutschen stimmlos, wenn sie im Wortauslaut stehen

• dass Wörter dann nicht anders geschrieben werden liegt am morphologischen Prinzip (= Morphemkonstanz)

Wörter bzw. Morpheme, die aus einer Fremdsprache entlehnt wurden, behalten ihre Schreibung bei.

Zum Teil ist auch an nicht bzw. schon vor sehr langer Zeit entlehnten Wörtern noch ihre unterschiedliche Etymologie erkennbar.

z.B.:

Anredepronomina werden groß geschrieben.

ABER, seit der Reform 2006:

vertrauliche Anredepronomen („du“ und „ihr“) &

entsprechende Possesivpronomen („dein“ und „euer“)

• werden im Allgemeinen klein geschrieben.

  (In Briefen kann auch großgeschrieben werden.)

Höflichkeitsanrede („Sie“) &

Possesivpronomen („Ihr“)

• werden immer großgeschrieben.

(Rechtschreib-Duden 2006: 64; 2013:60)

Wörter bzw. Wortgruppen werden entsprechend ihrer Verwendung im Satz

• groß- oder klein-,

• auseinander- oder zusammengeschrieben.

• Groß- / Kleinschreibung von Satzanfängen

• Großschreibung von Substantiven

• Getrennt-/Zusammenschreibung

z.B.:

• Er kocht Erbsensuppe.

• Er kocht aus Erbsen Suppe.

• Er kocht Kichererbsensuppe.

• Mir wird angst und bange.

• Er ist schuld.

• Es ist ihm recht.

logisches Prinzip/ differenzierendes Prinzip/ Homonymie-Prinzip

• Homophone (= gleich klingende Wörter) werden oft unterschiedlich geschrieben, um Missverständnisse zu vermeiden.

  
  

Bsp.:

• Mohr – Moor,

• Stiel – Stil,

• Meer – mehr,

• Lied – Lid,

• Saite – Seite etc.

aber: Ton – Ton, Bremse – Bremse, Bank – Bank etc.

Ist das logische Prinzip überhaupt ein Prinzip?

• denn: es wird häufig nicht angewendet -

  • Ton – Ton, Bremse – Bremse, Bank – Bank etc.

• es gibt auch andere Erklärungsmöglichkeiten, z.B . das etymologische Prinzip

• in entsprechenden Kontexten gibt es ggf. gar keine Missverständnisse

logisches Prinzip

• differenzierendes Prinzip

• Unterscheidungsprinzip

• Homonymie-Prinzip

z.B.Tenór/Ténor

Homografie:

• identische Schreibung und unterschiedliche Lautung zweier bedeutungsverschiedener Wörter

gleiche Schreibung, aber

unterschiedliche Aussprache + Bedeutung

z.B.Kiefer/Kiefer

Homonymie:

• identische Schreibung und identische Lautung zweier bedeutungsverschiedener Wörter

gleiche Schreibung + Aussprache,

verschiedene Bedeutung

z.B. malen/mahlen

Homophonie:

• identische Lautung zweier bedeutungs- verschiedener Wörter

gleiche Aussprache,

unterschiedliche Bedeutung

Konrad Duden:

• Schulleiter aus Thüringen

• veröffentlicht 1872 das Buch: „Die deutsche Rechtschreibung“

(1876 erste (gescheiterte orthographische Konferenz)

• veröffentlicht 1880: „Vollständiges Orthographisches Wörterbuch der deutschen Sprache“

  • war sehr erfolgreich & verbreitete sich schnell

  • Grundlage für die Schulen in allen deutschen Ländern & ab 1892 auch in der Schweiz

1876 - erste orthographische Konferenz

• 11 Tage lang (4. –15.01.1876)

• Schulbehörden, Druckereien, Verleger, weitere Experten

Worüber wurde diskutiert? Z.B:

• tun/thun,Kasse/Casse,Tod/Todt,studieren/studiren

Diese Konferenz ist gescheitert

• wurde auch in der Öffentlichkeit heftigt kritisiert

1902: zweite orthographische Konferenz

• Vereinheitlichung der Schreibung im gesamten deutschen Sprachraum -> erfolgreich

• Ergebnis: „Regeln für die deutsche Rechtschreibung nebst Wörterverzeichnis“

• 1903: Regelwerk wird in Behörden eingeführt

• im Schuljahr 1903/1904: Regelwerk wird in den Schulen eingeführt

-> Erste staatliche Kodifizierung der deutschen Orthographie war damit abgeschlossen.

Die Rechtschreibung ist das Einzige an unserer Sprche, das wir amtlich normiert haben

01/08/1998

• denn das Regelwerk ist immer weiter angewachsen, es gab viele Ausnahmen von Regeln

• 1999: Nachrichtenagenturen stellen auf neue Rechtschreibung um

• es gab Proteste und Kritik

  • 2000: FAZ kehrt zur alten Rechtschreibung zurück

    (-> gilt als konservativ)

Konstitution des Beirats für deutsche Rechtschreibung

• z.B. gendergerechte Sprache (-> hält sich da noch sehr zurück aktuell)

Bestimmte Prinzipien sollten stärker zur Geltung kommen, Inkonsequenzen beseitigt werden

• Stängel wg. Stange

• Quäntchen wg. Quantum [vs. Quent]

• nummerieren wg. Nummer

• platzieren wg. Platz [vs. spazieren]

• aufwändig wg. Aufwand [vs. aufwenden]

• behände wg. Hände [vs. mhd. behende, bi hende]

• Eltern [vs. alt]

-> egal, wie man es macht, man kann nie allen. Prinzipien gerecht werden

Stärkung des Morphologie-Prinzips durch „neue“ Schreibung der s-Laute:

• richtig ist:

  • Kuss, küssen, geküsst

  • Hass, hassen, gehasst

• früher war es:

  • Kuß, küßen, geküßt

  • Haß, hassen, gehaßt

Regel:

• nach langem Vokal steht ß,

• nach kurzem ss.

  • auch hier: Ausnahmen: Moos, Mus...

• Folgerichtig wurde aus daß nun dass. (Ausnahme: Relativpronomen und Artikel!)

Missverständnisse

Intonation

z.B. Crocodiles do not swim here

• -> abhängig von Intonation unterschiedliche Bedeutung -> Crocodiles! Do not swim here! VS. Crocodiles do not swim here.

Zeichensetzung

Komm wir essen Opi

• Komm, wir essen Opi! -> kannibalistische Interpunktion

• Komm, wir essen, Opi! -> sozialverträgliche Interpunktion

Ein grundlegendes Prinzip jeder Alphabetschrift lautet: „Schreibe, wie Du sprichst.“ -> Phonologisches Prinzip

Die letzten Rechtschreibreformen sollten dazu beitragen, bestimmte Prinzipien stärker zur Geltung zu bringen und Inkonsequenzen zu beseitigen.

Es kann sowohl ein Phonem mehreren Graphemen entsprechen als auch umgekehrt.

z.B. Phonem /f/ -> <f>, <v>

z.B. Graphem <c> -> /s/ oder /k/

Es gibt mehr Grapheme als Buchstaben

Es gibt mehr Phoneme als Grapheme

• circa 40 Phoneme

linguistisches Argument

• Visualisierung

• Distanz zum Unteruchunsgegenstand

logisches Argument

• unabhängige Existenz

• Unterschiedliche Bezugspunkte (rekurrieren)

  
  

linguistisches Argument

Visualisierung

• Schrift = Visualisierung von Sprache, Schall wird in Buchstaben umgesetzt -> Schrift als sekundäres Zeichensystem

Distanz zum Unteruchunsgegenstand

• Die Schrift ermöglicht es, in Distanz zum Untersuchungsgegenstand zu treten. Sie macht sprachliche Strukturen der genauen Beobachtung zugänglich. -> Schrift als eigenständige Realisationsform von Sprache

logisches Argument

unabhängige Existenz

• Sprache existiert ohne Schrift - Schrift aber nicht ohne Sprache -> Schrift als sekundäres Zeichensystem

Unterschiedliche Bezugspunkte

• Schriftsprache rekurriert nicht notwendigerweise auf die gesprochene Sprache -> Schrift als eigenständige Realisationsform von Sprache

Merksatz

Vika darf endlich bauen.

Visualisierung

• Visualisierung von Sprache, Schall wird in Buchstaben umgesetzt -> linguistisches Argument

unabhängige Existenz

• Sprache existiert ohne Schrift - Schrift aber nicht ohne Sprache -> logisches Argument

Distanz zum Untersuchungsgegenstand

Die Schrift ermöglicht es, in Distanz zum Untersuchungsgegenstand zu treten. Sie macht sprachliche Strukturen der genauen Beobachtung zugänglich. -> linguistisches Argument

Unterschiedliche Bezugspunkte

Schriftsprache rekurriert nicht notwendigerweise auf die gesprochene Sprache -> logisches Argument

Doppellaut aus zwei verschiedenen Vokalen innerhalb einer einzigen Silbe

ei, au, äu und eu ->

mit unterschiedlicher Schreibweise:

• au ​[⁠aʊ̯⁠]​ in Haus

• ei, ai, ey, ay ​[⁠aɪ̯⁠]​ in Leim, Mais, Speyer, Mayer

• eu, äu ​[⁠ɔʏ̯⁠]​ in Heu, Läufer

• ui ​[⁠ʊɪ̯⁠]​ in fui, hui

ein Graphem <qu>

ein Graphem: <ch>

Ein Graphem: <sch>

ein Graphem: <ie>

Glyphen sind wie Graphe konkret realisierte Schriftzeichen und kleinste Einheiten der Schrift. Der Begriff „Glyphe“ gehört vorwiegend in den Bereich der Typografie, er betrifft Aspekte der Schriftgestaltung und der technischen Realisierung von Schriften.

• Meistens entspricht eine einzelne Glyphe einem einzelnen Graph.

  • Eine Glyphe kann aber auch mehrere Graphe enthalten. Beispiel: Die Graphfolge ‹oe› kann als Ligatur ‹œ› angelegt sein – eine eigenständige, einzelne Glyphe.

  • andererseits kann eine Glyphe auch nur ein Teil eines Graphs sein. Zum Beispiel kann das Graph ‹ö› aus einer Glyphe für den Buchstaben ‹o› und einer Glyphe für die Umlautpunkte ‹¨› zusammengesetzt werden. Normalerweise wird jedoch die Glyphe ‹ö› verwendet.