VL10 Familie und soziale Ungleichheit

• Ungleichheit ist nicht gleich Ungerechtigkeit (normatives, nicht wissenschaftliches, Urteil)

• Sozial erzeugte (ungleiche) Verteilung von (Handlungs)Ressourcen und (Handlungs)Restriktionen in der Bevölkerung (Rössel)

Familie und soziale Ungleichheit stehen in einem wechselseitigen Zusammenhang:

• Familie/n spielen bei der Entstehung von sozialer Ungleichheit eine wichtige Rolle → Mechanismen der Ungleichheitsentstehung. “tragen zu Ungleichheit bei”

• Familien sind von sozialer Ungleichheit betroffen → Familie als soziale Kategorie (bei der Beschreibung von Ungleichheit).

• Die Mechanismen die dazu führen, dass Familie / familiale Lebensformen / familiale Prozesse ungleichheitsrelevant werden, hängen vom gesamtgesellschaftlichen Kontext (Wohlfahrtsstaat, Arbeitsmarkt, etc.) ab.

Bildung:

• beeinflusst die Lebenschancen (direkt: Einkommen)

• beeinflusst familiale/partnerschaftliche Prozesse (indirekt: Rückwirkung auf soz. Ungleichheit)

Bildung und Familiengründung:

• zunehmende Verhütungs- und Planungskompetenzen, Opportunitätskosten, Abkehr von traditionellen Wertorientierungen und Familienbildern.

Frauen und Bildung:

• Höheres Alter bei Familiengründung, höhere Wkt. Kinderlosigkeit, geringere Wkt. alleinerziehend zu sein

Männer und Bildung:

• Gering qualifizierte Männer höhere Wahrscheinlichkeit partnerlos / kinderlos / späte Familiengründung (schlechtere Chancen auf dem Partnermarkt).

Partnerwahl und Ungleichheit:

-> jeweilige Konzentration hat indirekten Einfluss auf die Lebenschancen der Haushaltsmitglieder (+Kinder)

Unterschiedliche Ressourcenausstattung führt zu anderen Entscheidungen, systematischer Zusammenhang mit sozialer Herkunft. •

• Primäre Herkunftseffekte:

  Leistungsunterschiede, die aufgrund der sozialen Herkunft entstehen (Lernvoraussetzungen, Lerngelegenheiten, Ressourcen/Kapitalien, Lebensumstände, mögl. Hilfestellungen…)

  • Zusammenhang zw. Elternhaus und Schulischer Leistung der Kinder in D sehr groß

• Sekundäre Herkunftseffekte:

  Differenzen in den familialen Bildungsentscheidungen (Bewertung von Kosten, Nutzen und Risiken von Bildungsinvestitionen (sollen sich lohnen))

  • Eltern haben Status-Erhalt-Motiv -> Minimalziel: Kinder sollen nicht sozial absteigen

• Status-Homogamie/Heterogamie: Indikator für Offenheit von Gesellschaften

• Heterogamie (B) reduziert zwar Ungleichheiten zwischen Haushalten, aber führt zu größerer Ungleichheit innerhalb von Haushalten / Partnerschaften. Bei Homogamie (A) besteht weniger Ungleichheit innerhalb der Haushalte.