Hohes Alter

-> hohes ALter Grenze kulturabhängig

• Selbsterfüllung (kognitiv noch fit)

• Abhängigkeit und Altersschwäche (trotz mediznischer Fortschritt ist Lage in dieser Phase nicht mehr so rosig

• LA = Lebensalter

Wieso B Definition sinnvoller?

• Abhängig von Zufall; nicht repräsentativ wenn es mehr Sternenkinder/ Autounfall Tote gibt

• Frühe Sterbefälle die Non-Normativ sind aussortieren (bereinigen -> frühere Sterbefälle)

• B Definition die klassische

• Geht uns auch um Faktoren wie psychische Kompetenz etc. -> Faktoren, die inen auch

• in der Gesellschaft beeinträchtigen

• Morbidität -> gehört mehr dazu als nur reine biologische Marker

-> 2 Möglichkeiten wie wir Alter-bestimmung treffen können

• Adaption = Anpassungsfähigkeit

• Universell: alle werden alt (Kontrast zu Krankheiten -> nicht jeder wird krank)

Muskeln

• Simulations-Anzüge

• Alterseindruck

• versuchen in Situation hineinzusetzen

Augen:

• Durch Farbunterscheidung durch Gelb Färbung der Linse wir kurzwelliges Licht nicht mehr gut durchgelassen (Farbunterscheidung blau/grün schwierig)

Evolutionär

• Ultimate -> gibt es evolutionäre Erklärungen für das Alter?

-> müssen nicht alle kennen

• Reaktionsfreudig (freie Radikale)

• Funktionseinbußen Stoffwechsel im Alter: mit dem Alter häufen sich Schäden an und führen zu Funktionseinbußen

• Theorien zu „was passiert auf Zellebene“

• Akkumulation: Gene können mutieren über das Altern

• In Verknüpfung mit anderen Therapie: einzelnes Gen im Organismus kann verschiedene Funktionen haben

• Problem mit Alterungsprozesse: Prozesse können antagonistisch funktionieren

• Gen am Anfang vorteilhaft -> kann im Alter umgedreht und schädlich sein

• Gen das Produktion von Sexualhormon erhöht ist (Libido erhöht -> Reproduktion)

• Problematisch wenn Gen Pleiotrop ist -> Hormonassoziierte Krebserkrankungen (Problem der Evolution: egal was im hohen Alter/ nach Reproduktion passiert)

• Y Achse: Hohe Anforderungen ( Umweltverschmutzung, anstrengender Job etc.) -> je weiter rechts desto höher die Anforderung

• Hellgrauer Bereich: maximales Wohlbefinden etc. -> wenn ich mich in diesem Bereich befinde

• Dunkelgrau (negative/Mangelnde Anpassung Umwelt und Kompetenzgrad)

• niedrige Umweltanforderung: niedrige Kompetenz ist in Ordnung

-> deutlich weniger Passung mit Abnehmender Kompetenz Fenster wird kleiner)

-> bei abnehmender Kompetenz bei alten Personen nehmen Umweltforderungen zu

-> siehe X-Achse hellgrauer Bereich

-> Balken liegt schräg -> wenig Kompetenzen -> dürfen auch nicht viele Umweltanforderungen auf mich einwirken

• stark gesellschaftlich eingebunden -> mehr Lebenszufriedenheit

• Rollenverlust = Isolation (eher nicht freiwillig)

• Wichtig im hohen Lebensalter: meine Struktur erhalten

-> Drei verschiedene Sichtweisen

-> Letztere Kompromiss

-> Gesellschaftliche Sicht

-> gesamte Ontogenes e als ein System von Anpassung (nach Baltes)

• Elektiv -> Wähle die aus, die zu mir passen

• Verlust: Kompetenzen lassen nach -> muss was anderes machen/dieses aussortieren -> neue Ziele selektieren

• ältere Schreibkräfte konnten genauso schnell Texte abtippen wie jüngeren Kollegen

• konnten langjährige Expertise einsetzen -> konnten besser vorausschauend lesen (-> motorische Reaktionseinbuße)

• Selektiere/optimiere/kompensiere ständig

• Kompetenzen bauen ab -> wie lange können wir noch Optimieren und Kompensieren

• Alt: wollen Optimieren (irgendwann geht es nicht mehr -> selbst wenn ich wüsste wie; zu starke Einbußen)

• bis 67 auf Abbildung (noch relativ gut)

• anschließend starker Abfall

• rasante Verbesserung nicht nur auf Genetik zurückzuführen

• Technik, Psychologiosche Unterstützung, Medizin etc.

-> Trend zeigt sich vornehmlich nur für das 3. LA

-> 4. LA: kann dies sehr problematisch sein

Hochpushen der Lebensspanne

• 4. LA

• wird viel Geld in Forschung für längeres Leben gesteckt

• ABER: wichtig auch gut zu leben und in Würde zu Altern

• Rollatoren, Busse senken sich ab

• GH Kasse kümmert sich gut um 3. LA

• viel Fortschritt

• Wirtschaft: unsere Kohorte -> wirtschaftlich wird es schlechter aussehen

-> kognitiv bröselt bereits im 3. LA

• Bsp.: Problematik: Kind wird ungeplant mit 15 schwanger (Lebensfrage)

• Lebensbiografie wird betrachtet (Einbetten in Life span Kontext) -> Menschen im 3. LA hervorragend in diesem Bereich

• Haben im 3. LA teilweise schon soziale Verluste (Tode)

• 3. LA trotz gesundheitlicher/sozialer Einbuße: keine Einschränkung bei Empfindung  der Lebensqualität -> aufgrund der psychischen Anpassungsprozesse

• Downward (nach dem Krieg war es vergleichsweise noch schlechter etc.)

-> Viel Wandel

-> In Sanitätshäusern etc.

• Bedarf nimmt zu

• Effektivität der Unterstützung aus der Gesellschaft wird allerdings immer weniger

• habne begrenzte Forschungsfelder

• geht e sum Quantität? Mehr Rollatoren etc.?!

• Qualität auch wichtig

• muss über Generationen denken (nicht nur ältere Kohorte betrachten

• früh anfangen protektive Unterstützung zu nutzen (Brain jogging etc. schon im jungen Alter)

• breit denken notwendig