Textlinguistik

Textlinguistik

• Sprachwissenschaftliche Disziplin, die sich mit der Analyse satzübergreifender sprachlicher Regulariäten beschäftigt und das Ziel hat, die konstitutiven Merkmale der sprachlichen Einheit „Text“ zu bestimmen und damit eine → Texttheorie zu begründen.

• Die T. hat sich seit den 60er Jahren aus strukturalistischen Ansätzen gebildet (→ Prager Schule, → Tagmemik, →Textanalyse) und dabei auch Forschungsansätze der → Inhaltsbezogenen Grammatik [...]

• Was macht den Text zum Text?

• Wie funktionieren Texte in der Kommunikation?

• Wie kann man Textsorten definieren?

Text:

• eine schriftsprachliche, kommunikative Einheit, deren Elemente – in aller Regel sind dies Sätze – strukturell- grammatisch (Kohäsion) und inhaltlich-thematisch (Kohärenz) miteinander verknüpft sind.

• Texte weisen eine spezifische kommunikative Funktion auf und

• können in einem sortentypischen und intertextuellen Zusammenhang zu anderen Texten stehen.

Definition: Text oder Diskurs ist eine größere abgeschlossene sprachliche Einheit, deren Organisation über eine Liste von isolierten Einzelsätzen hinausgeht.

Textdefinition der Textlinguistik

• Der Terminus „Text“ bezeichnet eine von einem Emittenten hervorgebrachte begrenzte Folge von sprachlichen Zeichen, die in sich kohärent ist und die als Ganzes eine erkennbare kommunikative Funktion signalisiert.

  Brinker/Cölfen/Pappert (2014: 17)

Texte können entlang folgender Merkmale beschrieben werden:

• Sprachlichkeit

• Schriftlichkeit

• Kohäsion

• Kohärenz

• Funktionalität und Sortenhaftigkeit.

Kohäsion und Kohäsionsmarkierungen (Oberflächenstruktur)

• Zusammenhang zwischen aufeinanderfolgende Äußerungen, der durch syntaktische, morphologische und lexikalische Mittel hergestellt wird

Kohärenz (Tiefenstruktur, roter Faden)

• Kohärenz ist der semantische Zusammenhang zwischen aufeinander folgenden Sätzen.

• Kohärenz als traditioneller Terminus der Textlinguistik beschreibt zunächst alle inhaltlichen Erscheinungsformen, die einen Text von einer nicht zusammenhängenden Folge von Sätzen, Satzteilen oder Äußerungen unterscheiden.

1. Rekurrenz (Wiederaufnahme)

• Gestern habe ich mir ein Buch ausgeliehen. Das Buch ist ziemlich dick und ich habe schon den Mut verloren. Darum habe ich das Buch erst mal kopiert und die Kopien fein säuberlich abgeheftet.

2. Substitution

• Gestern habe ich mir ein Buch ausgeliehen. Der Wälzer ist ziemlich dick und ich habe schon den Mut verloren. Darum habe ich den Schinken erst mal kopiert und die Kopien fein säuberlich abgeheftet.

3. Pro-Formen

• • Kennst Du Heinz? – Der ist mein bester Freund.

  • Hans wohnt in Berlin. Dort studiert er.

  • 1970 kam Hans nach Düsseldorf. Damals lernte ich ihn kennen.

1. Artikel (Anweisungen an den Leser)

• Unbestimmte Artikel: „Es gibt etwas, aber das kennst du noch nicht bzw. wir haben noch nicht davon ge- sprochen.“

  • Eine kleine Station an der Stecke, welche nach Rußland führt.

  • Bestimmte Artikel: „Es gibt etwas, das du bereits kennst, suche im Text danach!“

  • Die unbeholfene Rührung und leidenschaftliche, trotzige Trauer seiner Briefe beschäftigte sie schmerzlich...

Pro-Formen können anaphorisch oder kataphorisch angelegt sein.

anaphorisch: Anna bringt Wein mit. Das macht sie immer.

-> üblicher

kataphorisch: Wenn sie überhaupt kommt, bringt Anna Wein mit.

Kern des Textinhalts, wobei der Terminus „Textinhalt“ den auf einen oder mehrere Gegenstände (d.h. Personen, Sachverhalte, Ereignisse, Handlungen, Vorstellungen usw.) bezogenen Gedankengang eines Textes bezeichnet.

• narrative Themenentfaltung: Alltagserzählung, Märchen, Kriminalgeschichte

• argumentative Themenentfaltung:

  • Appellative Texte: Kommentar, Erörterung, Gerichtsurteil, Gutachten, Rezension

• explikative Themenentfaltung:

  • Textsorten der Wissensvermittlung: Lehrbuch, populärwissenschaftlicher und wissenschaftlicher Text

• deskriptive Themenentfaltung:

  • Informative Texte: Nachricht, Bericht, Lexikonartikel, wissenschaftliche Abhandlung

  • Instruktive Texte: Bedienungsanleitungen, Kochrezepte

  • Normative Texte: Gesetz, Vertrag

  • Appellative Texte: z.B. im Kommentar als Einbettungssequenz

Bei der deskriptiven Themenentfaltung wird ein Thema in seinen Komponenten (Teilthemen) dargestellt und in Raum und Zeit eingeordnet.

Verschiedene Ausprägungen, die durch die Art des Themas bestimmt sind

• deskriptive Themenentfaltung:

  • Informative Texte: Nachricht, Bericht, Lexikonartikel, wissenschaftliche Abhandlung

  • Instruktive Texte: Bedienungsanleitungen, Kochrezepte

  • Normative Texte: Gesetz, Vertrag

  • Appellative Texte: z.B. im Kommentar als Einbettungssequenz

Die wichtigsten thematischen Kategorien sind also

• Spezifizierung (Aufgliederung) und

• Situierung (Einordnung).

1. Thema bezeichnet einmaligen Vorgang/historisches Ereignis -> W-Fragen beantworten (z.B. Zeitungsartikel)

2.Thema bezeichnet einen als regelhaft (generalisierbar, wiederholbar) dargestellten Vorgang (z.B. Bedienungsanleitungen) ->

• Gesamtvorgang wird in seine wesentlichen Teilvorgänge gegliedert

• übersichtliches zeitliches Nacheinander

• knapp

• Dominanz von Handlungsverben

• Infinitiv in absolutem Gebrauch

  
  

3.Thema bezeichnet ein Lebewesen oder einen Gegenstand (z.B. Lexikon)

• Themenentfaltung nach der Teil-Ganzes- oder Enthaltenseins- Relation

• Durchgehende Wiederaufnahmestruktur

Hempel-Oppenheim-Schema / A-O Schema

• besteht aus dem zu Erklärenden (Explanandum) und der Erklärung (Explanans)

• Erklärung funktioniert aufgrund allgemeiner Gesetze

Beispiel:

A1  Es hat am Montag einen Kälteeinbruch gegeben.

A2  Viele Autos waren ohne Winterbereifung.

A3  Es ist Regen gefallen.

G1 Regen auf gefrorenem Boden erzeugt „Blitzeis“.

E Es gab zahlreiche Unfälle auf Deutschlands Straßen.

• strittige These/Schlussfolgerung = Textthema wird durch Argumente begründet.

• Begründungsvorgang bzw. die Schlussfolgerung wird durch eine allgemein gehaltene Schlussregel ermöglicht.

  • Wahrscheinlichkeitsgrad oder Geltungsanspruch einer Schlussfolgerung mittels Modaloperator angebbar.

• Appellative Texte: Kommentar, Erörterung, Gerichtsurteil, Gutachten, Rezension

Schlussregel =

• allgemeine hypothetische Aussage der Form „Wenn D (data), dann C (claim)“.

• Zulässigkeit der Schlussregel wird durch Stützung unterstrichen.

• Um die Anfechtbarkeit der implizierten Schlussregel zu vermindern, können im Rahmen der Argumentation Ausnahmebedingungen formuliert werden.

Der Terminus „Textfunktion“ bezeichnet die im Text mit bestimmten, konventionell geltenden, d.h. in der Kommunikationsgemeinschaft verbindlich festgelegten Mitteln ausgedrückte Kommunikationsabsicht des Emittenten. Es handelt sich also um die Absicht des Emittenten, die der Rezipient erkennen soll, sozusagen um die Anweisung des Emittenten an den Rezipienten, als was dieser den Text insgesamt auffassen soll, z.B. als informativen oder als appellativen Text.“

• Informationsfunktion (Wissensübermittlung, z. B. durch Sachbuch, Nachricht, Bericht, Beschreibung)

• Appellfunktion (Meinungsbeeinflussung, z. B. durch Werbeanzeige, Kommentar, Antrag, Bittschrift) (108 ff.),

• Obligationsfunktion (Verpflichtung zum Vollzug von Handlungen, z. B. durch Vertrag, Gelöbnis, Garantie- schein) (116 ff.),

• Kontaktfunktion (Herstellen und Aufrechterhalten von persönlichen Beziehungen, z. B. durch Beileids- und Glückwunschschreiben) (118 f.),

• Deklarationsfunktion (explizite Einführung eines Tat- bestandes, z. B. durch Bevollmächtigung, Schuldspruch, Testament, Ernennungsurkunde) (119 f.).

Intertextualität: Als siebtes und letztes Kriterium gehen de Beau- grande und Dressler auf die Intertextualität und verstehen darunter die Abhängigkeit des Textverständnisses von vorhergehenden Texten und deren Kenntnis

Kooperative Intertextualität

• der Text reagiert auf unmittelbar vorangegangene Texte

transformierende Intertextualität

• Umformen eines Textes

translatorische Intertextualität

Diese sind

• Kohäsion

• Kohärenz

• Intentionalität

• Akzeptabilität

• Informativität

• Situationalität und

• Intertextualität.

(so nicht auf den Folien)

Textsorten der Wissensvermittlung: Lehrbuch, populärwissenschaftlicher und wissenschaftlicher Text

• Informative Texte: Nachricht, Bericht, Lexikonartikel, wissenschaftliche Abhandlung

• Instruktive Texte: Bedienungsanleitungen, Kochrezepte

• Normative Texte: Gesetz, Vertrag

• (Appellative Texte): z.B. im Kommentar als Einbettungssequenz

Appellative Texte: Kommentar, Erörterung, Gerichtsurteil, Gutachten, Rezension