✅Kognitive Entwicklung 2

• Habituation

  • Gedächtnisrepräsentation des wiederholten und vertrauten Reizes

  • Gewöhnung und Anpassung an Umwelt

• Klassisches Konditionieren

  • neutraler Reiz (Klingelton) wird mit einem Reiz (Futter) assoziiert, der immer eine Reaktion (Speichel) auslöst

• Operantes Konditionieren

  • Erlernen der Konsequenzen des eigenen Verhaltens

  • positive/negative Verstärkung/Bestrafung

• Beobachtungs- und Nachahmungslernen

  • Andere Beobachten und imitieren

  • → Kind macht nach was Erwachsener beabsichtigt (nicht was er tatsächlich tat)

• Rationales Lernen

  • Fähigkeit aus zurückliegenden Erfahrungen Vorhersagen über die Zukunft abzuleiten

    Erfahrung kann als Erwartung, über das, was als nächstes geschehen wird, genutzt werden

    
    

Verständnis von kleinen Kindern ist durch die mentale Repräsentation eingeschränkt

Wissen darüber, dass ein Gegenstand existiert, auch wenn er gerade über die Sinne nicht wahrgenommen werden kann

Beispielexperimente:

„Greifen im Dunklen“ → wenn Kinder im Dunkeln nach Gegenständen greifen, besitzen sie eine mentale Repräsentation

Methode der Erwartungsverletzung: Versuch mit Sichtschirm

Säuglinge kennen physikalische Prinzipien

• Kontinuitätsprinzip

  • Objekte bewegen sich kontinuierlich

• Soliditätsprinzip

  • Objekte bewirken etwas, wenn sie miteinander zusammenstoßen

• Schwerkraftprinzip

  • Objekte fallen herunter

→ Prinzipien sind teilweise angeboren

• Kinder lernen die soziale Welt

• Menschen und deren Verhalten

• Verhalten anderer ist…

  • Zielgerichtet

  • Zweckgerichtet

Wenn etwas abstrakt ist, es sich aber ähnelt, wird es in Klassen eingeteilt

• unendliche Anzahl möglicher Konzepte

• hilft, die Welt zu verstehen und effizient in ihr zu handeln

werden in drei allgemeine Kategorien eingeteilt (anhand informeller Theorien)

• unbelebte Objekte (Theorie der Physik)

• Menschen (Theorie der Psychologie)

• andere Lebewesen (Theorie der Biologie)

• jeder Mensch hat ein gewisses Maß an Menschenkenntnis

  • unabdingbar für normale Lebenstüchtigkeit von Menschen

Naive Psychologie

Das Alltagsverständnis von sich selbst und anderen Menschen

drei Konzepte, um menschliches Verhalten zu verstehen

• Wünsche

• Überzeugungen

• Handlungen

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Säuglinge finden andere Menschen interessant

→ richten sehr viel Aufmerksamkeit auf sie

Grundlegendes Verständnis, wie Geist und Psyche das Erleben und Verhalten beeinflussen

Verständnis von Gedanken, Gefühlen, Absichten und Motivationen

wichtige Fähigkeit für soziale Interaktionen und das Verstehen von komplexen sozialen Situationen

Verständnis über andere von Dreijährigen begrenzt

• beim Zusammenhang zwischen Überzeugungen anderer Menschen und deren Handlungen

14 % der Dreijährigen gaben korrekte Antwort

85 % der Fünfjährigen geben korrekte Antwort

E

Reifung des Gehirnmechanismus

• Theory of Mind Modul (TOMM)

  • hypothetischer Gehirnmechanismus, der das Verstehen anderer Menschen ermöglichen soll

• Gestützt durch Bildgebungsverfahren

• Befunde von autistischen Kindern

Entsteht durch soziale Interaktion

• Gestützt durch besseres Abschneiden von Kindern mit Geschwistern

Allgemeine Informationsverarbeitungsfähigkeit

• Verständnis der false-belief Aufgabe hängt von Fähigkeit ab, das komplizierte Setting logisch zu durchdenken

  und von Fähigkeit, eigene Verhaltensreaktionen zu unterdrücken