Alltagsverständis von Wissen
Wissen oft als Expertise oder abgesicherte Wahrheit
Begriff Wissen ist mehrdimensional, komplex und umstritten (Autorengruppe Fachdidaktik)
Kontroverse: “sozialwissenschaftliche Bildung oder Politk als Kern?”
Konzeptuelles Deutungswissen
Politische Urteilsfähigkeit
Politische Handlungsfähigkeit
Methodische Fähigkeiten
Politische Ereignisse, Probleme und Kontroversen sowie Fragen der wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung unter Sachaspekten und Wertaspekten analysieren und reflektiert beurteilen können
Meinungen, Überzeugungen und Interessen, formulieren, vor anderen angemessen vertreten, Aushandlungsprozesse führen und Kompromisse schließen können
Sich selbstständig zur aktuellen Politik sowie zur wirtschaftlichen, rechtlichen und gesellschaftlichen Fragen orientieren, fachliche Themen mit unterschiedlichen Methoden bearbeiten und das eigene politische weiter lernen organisieren können
Basis- und Fachkonzepte
Basis und Fachkonzept beschreiben die Wissensdimension eines Schulfachsbeziehungsweise einer Domäne in Bezug auf Bildungsstandards
Konzepte können unterschiedlich strukturiert sein, haben aber folgendes gemeinsam: miteinander und untereinander vernetzt, klare Anwendungsbezug,
Basiskonzepte, beschreiben zentrale Ordnungsideen eines Fachs,
Fachkonzepte wesentliche Inhalte, mit denen die Welt richtig verstanden werden kann
Politik als Kern va. Sozialwissenschaftlicher Ansatz
Politik als Kern
polit. Urteilsfähigkeit (Feststellungsurteil, Erweiterungsurteil, Werturteil, Entscheidungsurteil, Gestaltungsurteil)
polit. Handlungsfähigkeit (Artikulieren, Argumentieren, Verhandeln, entscheiden)
Fachwissen (Demokratie, europäische Integration, Interessensgruppen, Konflikt, öffentliche Güter, Sicherheit, nur zu
Polit. Einstellung und Motivation (Interesse, Selbstbewusstsein, Systemvertrauen)
Weißeno et al. VS. Autorengruppe Fachdidaktik
Modell der Wissensformen
Tabelle Wissensformen
Grundlagen zum Modell der Wissensformen
Wissen soziologische Grundannahmen des Modells der Wissensformen: soziales, kommunikatives Handeln, konstituiert Politik, Gesellschaft, Wirtschaft und Recht
Wissensformen werden definiert als kontextbezogene Perspektive auf soziale Wirklichkeit (Alltagswissen, Berufs und Institutionenwissen, sozialwissenschaftliches Wissen, Schulwissen)
Verständnis von Gesellschaft: Gesellschaft wird als kommunikative Verflechtung, Lebensweltlicher, politischer, wirtschaftlicher, rechtlicher, sozialwissenschaftlicher und daraus abgeleitete didaktische Perspektiven auf soziale Wirklichkeit verstanden
Planungstool für Lehrer*innen: verschiedene Perspektiven entwickeln und unterscheiden
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