Ähnliche Dinge erscheinen zu zusammengehörenden Gruppen geordnet.

SP: Kreise als senkrecht oder waagerecht wahrgenommen

wenn Kreise Quadrate sind dann Gruppierung

Dinge, die sich in die gleiche Richtung bewegen, erscheinen als zusammengehörig.

Oft im Tanzen: Gruppe von Tänzern bewegt sich in die gleiche Richtung und wird deswegen als Gruppe wahrgenommen

Dinge, die sich nahe befinden, erscheinen als zusammengehörig.

Dinge bilden mit größerer Wahrscheinlichkeit Gruppen, wenn die Gruppen vertraut erscheinen oder etwas bedeuten.

Punkte, die die als gerade oder sanft geschwungene Linie wahrgenommen werden, wenn man sie verbindet, werden als zusammengehörig wahrgenommen. Linien werden tendenziell so gesehen, als folgten sie dem einfachsten Weg.

Können Röhren folgen auch wenn sie unterbrochen werden.

„sag das Notwendige“; sag so viel wie nötig, aber nicht mehr als nötig

• Verstoß z.B.: statistische Kennwerte mit 4 Nachkommastellen

• häufig befolgt (z.B. Davies & Katsos, 2013)

„Sei wahrhaftig“

• Ausnahme: Hörerin weiß, dass ironisch gemeint

„Sag Wesentliches“; sag im aktuellen Konversationskontext Relevantes (schweife z.B. nicht vom Thema ab)

„Sei deutlich“ (z.B. vermeide Mehrdeutigkeiten), „Sei höflich“; unterbreche nicht

1. Sendung einer Kopie des Signals vom motorischen Kortex an Augenmuskeln zu hypothetischem Komparator. 

2. Vergleich dieser Kopie mit dem Signal der sensorischen Bewegung 

3. Gleichen sich diese nicht aus, wird Bewegung wahrgenommen.

Verschiedene Phänomene/ Befunde führten zur Trennung von Wortmarken (bzw. Wortformen) und Konzepten 

• u.a. durch Resultate bildgebender Verfahren 

• tip-of-the tongue Phänomen: Konzepte sind aktiviert, doch der Zugriff auf eine Wortmarke aus dem mentalen Lexikon ist momentan nicht möglich. 

Aber: Enge Beziehung zwischen Wortform und seiner Bedeutung 

• z.B. Stroop Effekt automatische Verarbeitung der Wortbedeutung. Er zeigt, dass trainierte Handlungen nahezu automatisch ablaufen, während ungewohnte Handlungen eine größere Aufmerksamkeit benötigen. (DEF!!!)

Das Segmentierungsproblem beschreibt die Schwierigkeit, Wörter bzw. Phoneme in gesprochener Sprache voneinander zu trennen.

1. Stufe des lexikalischen Zugangs: Häufigkeitsprüfung des fixierten Wortes 

2. Stufe des lexikalischen Zugangs: Zugang zu semantischer und phonologischer Information; Beendigung Signal, Aufmerksamkeit intern auf das nächste Wort 

kognitive Transformation der Wahrscheinlichkeiten:

• die subjektive Bedeutung des Eintretens von Ereignissen

• Kleinen Wahrscheinlichkeiten wird so oft überproportionales Gewicht gegeben

1. Oberflächenrepräsentation (exakter Wortlaut; Foto des Textes) 

2. Textbasis bzw. Propositionale Repräsentation (Bedeutung) 

3. Situationsmodell oder mentales Modell 

(Modell der im Text beschriebenen Situation); Schemata & Inferenzen wichtig; primär abhängig vom Integrationsprozess 

Sehwinkel, retinale Größe und Distanz 

Sehwinkel = der Winkel eines Objekts in Relation zum Auge des Betrachters

Je näher ein Objekt, desto größer der Sehwinkel. Je größer ein Objekt, desto größer der Sehwinkel. 

Wenn der Sehwinkel groß ist, ist auch das retinale Bild groß. 

Wenn zwei Objekte den gleichen Sehwinkel haben, sind ihre retinalen Bilder gleich groß. 

Ein Befund, dass visuelles Worterkennen phonologisch vermittelt ist, ist, dass das Wort „rows“ eher fälschlich als Flower klassifiziert wurde als das Wort „robs“.  

- Vorformulierung (70% des Gesprochenen besteht aus wiederholt verwendeten Wortkombinationen)

- Unterspezifizierung

- Syntaktisches Priming

Dass die Sprechplanung und die Artikulation nicht vollständig seriell ablaufen, sieht man daran, dass beim freien Sprechen mehr Sprechpausen (Hinweis auf Planungsprozesse) gemacht werden, als beim Lesen von Texten (hier keine Sprechplanung notwendig, also weniger Planungsprozesse, weniger Pausen).

Häufig wird die 4, also -q- umgedreht. Dabei wird der Modus Tollens als invalide

anerkannt. Fühlt man die Aufgabe jedoch mit einem Inhalt, wird dieser Fehler

vermieden.