Wichtige kognitive Lernvoraussetzungen
Arbeitsgedächtniskapazität und Verarbeitungsgeschwindigkeit
Vorwissen
Metakognitives Wissen
Generelle Problemlösefähigkeit (= Intelligenz)
Wie kann aktuelle Motivation gefördert werden?
• Autonomieerleben
• Kompetenzerleben
• Soziale Eingebundenheit
• Interessantheit des Gegenstands
• Bedeutsamkeit
• Nützlichkeit
• Belohnung und Bestrafung
Aktuelle Motivation
Anstrengungsbereitschaft
Neugier
Extrinsisch oder intrinsisch
Überdauernde Motivation
Individuelles Interesse
Fähigkeitsselbstkonzept
Zielorientierungen
Adaptive Lernumgebungen
Makroebene
Maßnahmen auf Klassenebene
Gruppierungen nach Leistungsniveaus,
Anpassung des Curriculums
Sozialformen/Methoden.
-> Innere und äußere Differenzierung
Mikroebene
Anpassung innerhalb des Unterrichts
Äußere Differenzierung
Differenzierung durch administrative Vorgaben / strukturelle Bedingungen
Innere Differenzierung (innerhalb der Klasse)
… Differenzierung:
Quantitative
Qualitative
Methodische
Mediale
Zeitliche
Differenzierung
Jegliche Ansätze von unterschiedlichen Lernangeboten für
unterschiedliche Lernende
Adaptivität
Mögliche Folge von Differenzierug
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