didaktische Dreieck (Ruth Cohn, 1997)
Thema /Gegenstand - Lehrende - Lernende
direkte Instruktion: Grundidee
Ziel der Methode:
Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler auf relevante Inhalte lenken →Lehrkraftgeleitete Instruktion/Input
Verarbeitung des Gelernten ermöglichen →Übung und Feedback
Späteren Abruf des Gelernten erleichtern → Übungen
Direkte Instruktion
1. Einführung
Zusammenfassung und Wiederholung bereits gelernter Inhalte
2. Darbietung
Darstellung der neuen Lernziele/Lerninhalte durch Lehrervortrag etc.
3. Übungsphase in der Gruppe
Mit Fragen, Beteiligung aller Schüler/innen und direktem Feedback
4. Individuelle Übungsphase
Mit klarer Anleitung und korrigierendem Feedback
-> geeignet für Lernende mit geringen Vorkenntnissen, Lernschwierigkeiten
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