11 (Schulgeschichte)

1. Qualitätsfunktion

 Ziel der Schule: fachlicher und überfachlicher Kompetenzerwerb der Schüler

2. Selektions- und Allokationsfunktion

 Jugendliche werden durch Verteilung von Zertifikaten und Berechtigungen bestimmte

gesellschaftliche und berufliche Positionen zugewiesen

3. Integrations-/Enkulturation bzw. Legitimationsfunktion

 Weitergabe und Weiterentwicklung gesellschaftlicher Normen und Werte an die nächste Generation, Integration der jüngeren Generation in die Gesellschaft

Input

I. Voraussetzungen und Bedingungen

Prozesse

II. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung

III. Führung und Management

IV. Professionalität

V. Schulkultur

VI. Lehren und Lernen

Output

VII. Ergebnisse und Wirkungen

1.Verständigung über Bildungs- und Erziehungsziele in einem Kollegium:

Schulprofil, Leitbild, Schulprogramm und schuleigenes Curriculum

2. Unterrichtsentwicklung: Trainingsmaßnahmen im Rahmen schulinterner

Lehrerfortbildungen, Entwicklung professioneller Lehrergemeinschaften, gemeinsame

Unterrichtsvorbereitung

3. Entwicklung zur Lernenden Organisation: Problemlösefähigkeit und

Selbsterneuerungsfähigkeit

4. Datengeschützte Qualitätsentwicklung:

o Interne Evaluation: Ziele und Verfahren werden durch die Schule selbst bestimmt, Datenerhebung und -auswertung werden innerhalb der Schule durchgeführt

o Externe Evaluation: Schulinspektion, Vergleichsarbeiten/Lernstandserhebungen, zentrale Prüfungen