2.8 geistige Behinderung

• Ihr Organismus weicht in seiner Funktionsweise in irgendeiner Form vom Durch- schnitt ab.

• Diese Abweichung verursacht kognitive Beeinträchtigungen.

Häufig sind die Beeinträchtigungen so stark dass die Selbständigkeit beeinträchtigt ist

wenn das schulische Lernen im Bereich der kognitiven Funktionen und in der Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit dauerhaft und hochgradig beein- trächtigt ist und wenn eine selbständige Lebensführung auch nach der Schulzeit nicht möglich ist

Von ca einer halben Millionen

·       Nur 11,9 Prozent der Kinder und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung werden in allgemeinen Schulen unterrichtet (KMK 2017).

·       88,1 Prozent der Schüler besuchen Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt geis- tige Entwicklung (KMK 2017).

·       Über 90 Prozent der Abgänger der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung wechseln nach der Schulzeit in eine Werkstatt für behinderte Menschen

·       Obwohl eine Aufgabe der WfbM darin besteht, die Werkstattbeschäftigten beim Übergang auf den ersten Arbeitsmarkt zu unterstützen, liegt die tatsächliche Wechselquote bei weit unter einem Prozent (Becker 2017).

·       Ca. 60 Prozent der erwachsenen Menschen mit geistiger Behinderung lebt bei ihren Eltern (Groß 2014).

·       Der Großteil der übrigen 40 Prozent der Erwachsenen mit geistiger Behinderung lebt in einer stationären Wohneinrichtung (

Wird von der Fachliteratur und von Betroffenen kritisiert. Wer hat schon das Recht zu entscheiden du bist geistig behindert und du nicht  wollen den begriff Menschen mit lernschwierigkeiten verwenden jedoch auch dieser wird kritisiert  denn jeder Mensch kann lernen erst dann wenn eine Messlatte angelegt wird was erlernt werden muss etstehen schwierigkeiten wenn also jeder in seinem Tepo und unter seinen Fähigkeiten lernen kann kann jeder lernen