Formulieren Sie eine Fragestellung aus dem Alltag, die Ihrer Ansicht nach ein Problem beschreibt, das innerhalb der Evaluationsforschung angegangen wird.
Beschreiben Sie Evaluationsgegenstände Anhang von Projekten, Programmen und Politiken.
Geben Sie Beispiele aus verschiedenen Feldern, welche die unterschiedlichen Kategorien von Evaluationskriterien näher erläutern.
Erläutern Sie den Unterschied zwischen Evaluation im Feld und Evaluation im Labor.
Erläutern Sie den Unterschied zwischen Selbstevaluation und Fremdevaluation.
Erläutern Sie den Unterschied zwischen geschlossener und offener Evaluation.
Was ist eine Imput-, was eine Output-, und was eine Complianceevaluation?
Stellen Sie den Unterschied zwischen einer summativen und einer formativen Evaluation dar.
Worin bestehen Unterschiede zwischen der Evaluationsforschung und der Diagnostik?
Welche Bedingungen der Methodologie und der Methodik überschneiden sich mit der Evaluationsforschung?
Beschreiben Sie Fragestellungen aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen, die Gegenstand der Evaluationsforschung sind.
Beschreiben Sie den Unterschied zwischen Evaluation und Evaluationsforschung.
Was versteht man in der Evaluationsforschung unter dem Begriff “Zielsetzung”?
Was versteht man in der Evaluationsforschung unter dem Begriff “Zustandsevaluation”?
Was versteht man in der Evaluationsforschung unter dem Begriff “Veränderungsevaluation”?
Was versteht man in der Evaluationsforschung unter dem Begriff “Wirksamkeitsevaluation”?
Warum benötigt man Gütekriterien zur Bestimmung, wie gut eine Evaluation ist?
Erklären Sie den Begriff “Gütekriterium”.
Beschreiben Sie Kriterien, die zur Klasse der allgemeinen Gütekriterien gehören.
Beschreiben Sie Kriterien, die zur Klasse der psychometrischen Gütekriterien gehören.
Warum lassen sich die psychometrischen Gütekriterien auch als Produkt der Produktqualität beschreiben?
Was versteht man unter interner Validität?
Was versteht man unter externer Validität?
Welche Funktion kommt den sogenannten Evalutationsstandards zu?
Erklären Sie den Unterschied zwischen Standards und psychometrischen Gütekriterien.
Erläutern Sie einige Hauptkriterien der Evaluationsstandards.
Was versteht man unter Evaluationsmodellen?
Erläutern Sie anhand eines Beispiels das Modell von Tyler (1949) und erklären Sie, weshalb es sich hierbei um eine methodische/methodologische Orientierung handelt.
Wie funktioniert der bewertungsorientierte Ansatz von Owens (1973) und Wolf (1975)?
Erläutern Sie das Modell anhand eines von Ihnen konstruierten Beispiels.
Was ist ein nutzungsorientiertes Modell? Erklären Sie das Beispiel von Kirkpatrick und Kirkpatrik (2006)?
Was ist unter einem normativen Ansatz zu verstehen? Erklären Sie die Hauptebenen des Modells von Balzer (2005).
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