9: Methoden diagnostischer Informationsgewinnung - Projektive Verfahren und Objektive Tests

• Definition:

  • „Objektive Tests (T-Daten) zur Messung der Persönlichkeit und Motivation sind Verfahren, die unmittelbar das Verhalten eines Individuums in einer standardisierten Situation erfassen, ohne dass dieses sich in der Regel selbst beurteilen muss. Die Verfahren sollen für den Probanden keine mit der Messintention übereinstimmende Augenscheinvalidität haben. Das kann durch die Aufgabenauswahl oder bestimmte Auswertungsmethoden erreicht werden.“

  • => dadurch wird hier eine hohe Unverfälschbarkeit gewährleistet

• Aufbau:

  • 1 Durchgang:

    • In 10 sec. sollen möglichst viele Felder abgefahren werden

  • Drei Subtests bestehend aus jeweils 10 Durchgängen

  • Kognitiv einfache Aufgabe (Speedtest)

• Kennwerte

  • Subtest1:

    • ohne zusätzliche Anreize (Aufgabenbezogene Anstrengung)

  • Subtest 2:

    • Unter Feedback mit Zielsetzung (Motivation durch Ziele)

  • Subtest3:

    • Unter Konkurrenz druck (Motivation durch Konkurrenz)

• Einsatzbereiche

  • Ausbildungs- und Berufsberatung

  • arbeits-, organisations- und sportpsychologische Untersuchungen

  • Normdaten für 18-80 Jährige (Differenzierung nach drei Altersgruppen)

• Bewertung:

BILD S. 10

• Computergestützte Diskriminationsaufgabe

• Ursprünglich von Greenwald, McGhee und Schwartz (1998) zur Erfassung von Einstellungen entwickelt

• inzwischen auch erweitert auf andere Bereiche wie die Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen

• Test, der über Reaktionszeitdifferenzen Assoziationsstärke zwischen mentalen Repräsentationen im Gedächtnis misst

• Reliabilität

  • Interne Konsistenz: ~.80

    • wenn man sich im Fragebogen als motiviert einschätzt, dann auch hoher Wert im IAT --> hohe Übereinstimmung

  • Test-Retest Reliabilität: mean/median = .50

• Validität

  • Konvergente Konstruktvalidität: in Metaanalysen schwache bis mittlere Korrelationen zwischen Fragebögen und IAT (Persönlichkeit: r = .17)

    • Misst man mit IAT das selbe Konstrukt, wie mit Fragebogen? Misst man womöglich eher states als traits?

  • Ähnliche prädiktive Validitäten für IAT wie für Fragebogen (ca. r = .30)

    • Mehrwert insbesondere bei sozial sensiblen Konstrukten (z.B. Pädophilie, Einstellung ggü. Ausländern etc.)

      • man hier nicht Fragen in einem Fragebogen beantworten muss und es somit nicht so stark von der sozialen Erwünschtheit beeinflusst wird oder von Scham

• Normdaten

  • noch keine Normdaten verfügbar (für Einzelfalldiagnostik unbrauchbar)

    • sehr starke Forschungsperspektive

• Objektive Verfahren stellen eine potentiell interessante Verfahrensklasse dar, die es erlaubt, Persönlichkeitsaspekte indirekt zu erfassen

  • d.h. ohne dass die Person sich selbst einschätzen muss

• Zudem erlauben Sie die Erfassung des Impliziten Selbstkonzepts (Assoziative Gedächtnisrepräsentationen), das der Introspektion weniger zugänglich ist.

• Objektivität und Reliabilität (insb. interne Konsistenz) zufriedenstellend,

• Valide Messung nur dann möglich, wenn Versuchspersonen Auswertungsalgorithmus nicht kennen.

• Insbesondere bei sozial sensiblen Konstrukten, die mit stark sozial erwünschtem Antwortverhalten einhergehen (z.B. Pädophilie, Einstellung ggü. Ausländern etc.) können objektive Verfahren einen Mehrwert in der Erfassung bieten

• für IATs liegen keine Normen vor (für Forschungszwecke geeignet – zur Einzelfalldiagnostik daher noch nicht geeignet)

• Projektive Messverfahren gehören zu den intransparenten Tests auf der Grundlage tiefenpsychologischer Theorien (Projektion).

• Psychodynamische Theorie:

  • Reaktionen auf das Testmaterial kommen durch Projektion eigener Eigenschaften und Motive in das mehr oder weniger diffuse Testmaterial zustande

  • Projektion ist ein unbewusster Abwehrmechanismus (→ Freud)

  • Von diesen Reaktionen wird auf Eigenschaften und Motive geschlossen

• Formdeuteverfahren

  • Beispiel: Rorschach-Test;

  • Aufgabe: Tintenkleckse deuten

• verbal-thematische Verfahren

  • Beispiel: Thematischer Apperzeptionstest;

  • Aufgabe: Geschichten zu Bilder erzählen

• zeichnerische und Gestaltungsverfahren

  • Beispiel: Familie in Tieren;

  • Aufgabe: die eigene Familie als Tiere zeichnen

• Der Rorschach-Test

  • Hermann Rorschach (1884-1922)

  • Test erschien 1921 im Birchler-Verlag (später Huber, jetzt Hogrefe)

  • Prinzip: Tintenkleckse als mehrdeutige Stimuli

  • 10 Tafeln, davon 5 farbig

  • Weltweit fast ein Dutzend Parallelserien, von denen die meisten nicht frei im Handel erhältlich sind (Bilder sollen nicht öffentlich gezeigt werden, um Vorwegnahmen zu vermeiden)

  • Tafeln werden einzeln in standardisierter Reihenfolge vorgelegt mit Hinweis, dass sie beliebig gedreht werden können (Frage: „Was könnte das sein?“)

  • Testleiter/in protokolliert Antwort, Bearbeitungsdauer, Handhabung

  • Durchführungsdauer: ca. 45 Minuten

  • Proband wird an seine Antwort erinnert und gebeten, sich näher dazu zu äußern

• sehr unökonomisch, da die Auswertung, sowie die Erhebung sehr viel Zeit in Anspruch nimmt

• Gütekriterien

  • Durchführungsobjektivität gegeben

    • Einheitliche Instruktion

  • Auswertungsobjektivität seit Einführung des Comprehensive System (Handbuch mit detaillierten Anweisungen für die Durchführung und Auswertung sowie Normen für Kinder und Erwachsene; Exner, 2003) relativ hoch

  • Reliabilität schwer zu ermitteln

    • Inhomogene Testhälften/Testteile

    • Retest wegen Erinnerung problematisch

  • Validität eher problematisch (schlechte Übereinstimmung mit psychiatrischem Urteil, siehe u.a. Metaanalyse, Wood et al., 2010)