Bildungsplan, Kompetenzen

• interkulturellen Kommunikations- und Handlungskompetenz

• Grundlage des Unterrichts sind die Bildungsstandards

• Unterricht motiviert

• Lebensweltbezug

• Zugriff auf die Inhalte erfolgt durch eine Vielfalt von Textsorten

• über das Klassenzimmer hinaus Kontakt zur Lebenswelt der Zielsprachenländer

• Vermittlung der sprachlichen Mittel (Wortschatz, Grammatik, Aussprache und Intonation) erfolgt kommunikationsorientiert, lernpsychologisch fundiert und nachhaltig.

• sensiblen Umgang mit Fehlern

• Vermittlung von Sprachlernstrategien und Arbeitstechniken sowie deren Reflexion

• Orientierung am Output > Zielorientiert

• die Kompetenzen orientieren sich an Standarts

• Fähigkeit in der außerschulischen Wirklichkeit handeln zu können (Bsp. ein Essen bestellen)

• Methodik: Aufgabenstellung orientiert sich an möglichst sinnhaften auserschulischen Situationen

• Es handelt sich um eine sprachlich komplexe Zielaufgabe (tarea final)

• Diese wird durch verschiedene tarea facilitadoras erreicht

• Prozess: Diagnose > Lernzuwachs > Evaluation

Ausbildung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz das übergeordnete Ziel des Fremdsprachenlernens.

1. Sprachbewusstsein

2. Sprachlernkompetenz

1. soziokulturelles Orientierungswissen

2. interkulturell-kommunikative Kompetenz

3. funktional-kommunikative Kompetenz

4. Text- und Medienkompetenz