monologisches Sprechen

1. Mitteilungsbezogen

   1. sprachbezogen: Sprache selbst wird zum Gegenstand (Auseinandersetzung auf Metaebene Bsp. Grammatik)

   2. themenbezogen: Inhalte mit denen die Sprache gelernt wird

   3. unterrichtsbezogen: Organisation und Durchführung von Unterricht (Anweisungen, Aufrufen, etc.)

2. nicht mitteilungsbzeogen: Üben im engeren Sinne (Vorlesen, auswendig vortragen, …)

• Hemmungen

• Angst vor Fehlern

• Unter- oder Überforderung

• Pubertät (uncool)

• Mangelnde Gelegenheiten

• Faulheit, Bequemlichkeit

• Anzahl der SuS

Schwierigkeit: kognitiv überladene Situation (S muss viele Fähigkeiten gleichzeitig aktivieren)

Maßnahmen:

• prozessorientierte Planung: Teilfähigkeiten werden Stückweise geübt.

• Einbindung in einen kommunikativen Rahmen zur Erleichterung

• Fehlerkorrekturen sind im Prozess effizienter als am Schluss

1. Reproduktion: fast wörtliche Wiedergabe von Gehörtem

   > Bsp. Dialog nachsprechen, laut vorlesen, Konfetti-Lesen

2. Rekonstruktion: selektive Wiedergabe eines Textes durch selektives Einprägen und Visualisierungstechniken.

   > Bsp. Flow-Charts, Tandembögen, visuelle Impulse, Klausurbogentechnik, Kugellager

3. Konstruktion: freies Sprechen auf Grundlage von Hilfsmittel

   > Bsp. Rollenspiele, Diskussionsanlässe, Unterrichtsgespräch

1. kognitive Dimension (Wissen): Inhalt, Lexik, Grammatik, …

2. performative Dimension (Können): Aussprache, Körperhaltung, …

3. volitionale Dimension (Wollen): Ängste abbauen, Bereitschaft zu sprechen

• Vorlesen (v.a. im Anfangsunterricht zum Einüben der Aussprache, Betonung, Intonation

• Mini-Charla (1-2 min) zu vorgegebenen Thema (mit / ohne Vorbereitungszeit)

• Gegenstand, Buch, Textt vorstellen

• Mündliche Sprachmittlung eines Textes

• Kurzpräsentation nach Internetrecherche

• GFS, Mündliche Prüfungen

• Marsmenschen / los marcianos: Keine Kenntnisse über Erde, Frage: „Explicame el término ...“

• Relacionar dos términos: 2 Karten mit unterschiedlichen Dinge, die vergleicht im Kurzvortrag

• Klausurfragebogentechnik: SuS schreiben Text auf die linke Hälfte des Blatts, recht: Schlüsselwörter und Formulierungshilfen, Zeichnungen, Symbole.

• Bilder, Poster, Karikaturen versprachlichen

1. Escucha y Repite: L spricht Form korrekt aus und lässt S wiederholen

2. Fragezeichen in den Augen

3. Klangliches Unterstreichen: Man betont den Fehler (Bsp. Genusangleichung)

4. Missverständlichkeit erläutern: Bsp. Te gustaría vivir en Stuttgart? Así no vives aquí?

5. HIlfe aus dem Plenum

6. Rückübersetzen

7. Ritualisiertes Feedback: Gewisse Impulse (Bsp. auf die Zunge zeigen) markiert ein gewissen Fehler

8. Verstärken