Kartenstapel

• Ästhetikkovention

• Polyvalenzkonvention

Texte müssen zunächst in ihrem eigenen Kontext gelesen werden und haben nicht sofort eine Referenz zur Lebenswelt

• Mehrdeutigkeit und Bedeutungsoffenheit

• Subjektive Auslegung durch Leerstellen

Bezieht sich nicht nur auf literarische Werke in Form von Büchern

• Sprache und Form

• Fiktionalität

• Aufbau: Story Grammer etc.

Im Gegensatz zu Sachtexten besitzt die Literatur Polyvalenzkovention. Die Leerstellen müssen durch den Rezipienten erst einmal gefüllt werden. Diese verschiedenen Füllungen können so als Interpretation des Textes betrachtet werden.

Interaktion zwischen literarische Gegenstand und SuS

• Unterscheidung von Leser & Nichtleser

• Beherrschen des Schriftsystems

• Unterscheidung zwischen geübten und nicht geübten Lesern

• Größere Textmengen zu Strukturierung und abgestufte Verfahren (Lesestrategien) zu bewältigen

• Textverständnis sichern

• Teilhabe an der literarischen Kultur befähigend

• Die Lesekompetenz baut auf den Lesefähigkeiten einer Person auf

• Die Rezeptionskompetenz kann auch ohne das Erlernen der anderen beiden Kategorie, erlernt werdemn

Text ≠ Literatur

• Orientierung an Curricula

• Orientierung Schulbücher

• Orientierung an festgelegten Kriterien

• Orientierung am Gegenstand