3.1 - 3.3 Wissenschaftlichkeit, Empirie zu Theorie, Fälle und Variablen

• Lüge nicht: es sollen nur Aussagen über Sachverhalte gemacht werden, die wirkliche vorhanden sind.

• System: Aussagen sollen ein System bilden nach expliziten Regeln zustande kommen.

• Termini: Es müssen Regeln zur Definition von Fachausdrücken vorhanden sein

• Ableitungsregeln: für gegebene Systeme von Aussagen müssen Ableitungsregeln gelten (Induktion, Deduktion)

• Widerspruchsfrei: Das Aussagensystem sollte widerspruchsfrei sein.

• (?) Verallgemeinerung: Aussagen mit empirischem Bezug dürfen sich nicht auf die Aufzählung von Fakten beschränken, sondern müssen auch Verallgemeinerungen enthalten.

• Intersubjektivität: Faktische Aussagen müssen intersubjektiv prüfbar sein.

Bei der Psychologie sind die wissenschaftlichen Phänomene nicht direkt zugänglich. Sie müssen oft indirekt erschlossen werden.

Zb. Persönlichkeit, Intelligenz und Einstellung sind theoretische Begriffe nur über Verhaltenstendenzen, Fertigkeiten oder Gefühlsreaktionen erfasst werden können.

1. empirisches System: liefert Forschungsdaten

2. theoretisches System: gestattet Gesetze und Erklärungen zu formulieren.

3. Korrespondenzsystem: bezeichnet die die Vorgangsweisen, Methoden und Instrumente als Verbindung zwischen den beiden ersteren Systemen

1. Identifizieren: identifizieren der Phänomene aus der Empirie, die Gegenstand der wissenschaftlichen Untersuchung werden sollen

2. Beschreiben: diese Phänomene sollen exakt beschrieben werden => verbale, symbolische, bildliche Datenmengen oder Protokolle (bei quantitiver Forschung muss man sich hierbei auf jene Informationen reduzieren, die für die Formulierung von Gesetzen relevant erscheinen)

3. Indikatoren zu Tatsachen: Gesamtheit der Ausprägung von Indikatoren (messbare Merkmale) zu bestimmter Zeit und an bestimmten Ort werden zu Tatsachen. Diese dienen der Empirie als Grundeinheit zur Gewinnung oder Überprüfung von Hypothesen.

4. Relationen von Variablen: im Theoriesystem werden Indikatoren zu Variabeln. Zwischen diesen Variabeln sucht man anschließend nach hypothetischen Relationen oder sucht nach unbekannten Variablen. Wird eine hypothetische Relation bestätigt, so spricht man von einem Gesetz. Mehrere Gesetze werden zusammen zu einem Modell. Theorien sind maximal abstrakt formulierte Gesetze.

5. Abbilden von Theorien: zur Klassifikation empirischer Phänomene müssen Begriffe/Konzepte geschaffen werden (schon vorhanden oder neu entwickelbar). Diese Konzeptionalisierung soll die Phänomene adäquat widergeben. Neu eingeführte theoretische Fachbegriffe sind Konstrukte. Die konkrete Bedeutung dieser Konstrukte ist mittels Operationalisierungen klarzulegen.

psychische Gesetzmäßigkeiten finden sich in der Psychologie in dynamischen Systemen (Gruppen, Situationen etc.) - Phänomene werden auf diese gesetzesrelevanten Indikatoren reduziert

=> der Fall bestehend aus phänomencharakteristischen Variabeln = maximal informationsreduzierte empirische Einheit

• sie werden verwendet um Gesetze zu verifizieren oder falsifizieren

• Repräsentationsproblem: man kann das Gesetz nicht einfach auf die gesamte Population anwenden: durch eine (im besten Fall randomisierte) Stichprobe kann man den Schluss auf die Gesamtheit jedoch rechtfertigen.

Repräsentivität einer Stichprobe = wenn die Ausprägungen relevanter Untersuchungsvariablen in einer Stichprobe mit jenen der Population annähernd übereinstimmen.

man kann leider nie auf alle Personen zugreifen => Repräsentativität oft nicht ausreichend

weil ….

… oft nur Gelegenheitsstichproben

… Stichprobenselektion mittels:

• Quotaverfahren

• Schneeballverfahren

• Klumpenverfahren

… letztere vermindern die Repräsentativität

= charakterisieren Fälle hinsichtlich ihrer untersuchungsrelevanten Merkmale (Testergebnisse, Messwerte, etc.)

• verschiedene Belegung von Variabeln = Ausprägung, oder bei Zahlen Werte

• der Wertebereich einer Variable = alles zwischen Minimal bis Maximalwert

• Variablen in der psychologischen Empirie müssen nicht (wie in Mathe) eine quantitative Bedeutung haben (zB. Rangordnung, Häufigkeiten etc.)

• Variablen werden daher unterschieden an ihrer Skalenqualität = wichtig bei Verwendung statischer Auswertungsverfahren

UV: Faktoren, die Einfluss auf ein Phänomen haben.

AV: Faktoren, die die Auswirkungen des Einflusses von UV symbolisieren. (sie sind Abhängig von den unabhängigen Variabeln)

Bei Kausalhypothesen (Wenn-Dann): Wenn = Ausprägung der UV, Dann = vorhergesagten Ausprägungen der AV

Oft verzichtet man auf Unterscheidung von AV und UV, da die Einflussrichtung unbekannt ist, oder eine Wechselseitigkeit angenommen wird (zB Korrelationsstudien)

Moderatorvariablen werden von den eigentlichen Wirkvariablen unterschieden.

Sie haben einen modifizierten Einfluss auf die funktionale Beziehung zwischen UV und AV

Störvariablen: entstehen durch wirksamwerden unerwünschter Einflüsse während empirischer Untersuchungen. Je mehr Störvariablen, desto vager und unschärfer werden die wissenschaftlichen Resultate

Konfundierung: unabhängige Variablen werden mit den Effekten anderer Variablen vermischt.

Maßnahmen gegen konfundierte und Störvariablen:

• Elimination

• Matching (Gleichhaltung des Effektes bei Ausprägungen der AV und UV)

• Randomisierung (zufällige Aufteilung der Quellen der Störvariablen - zb Auswahl der ProbandInnen)

manifeste Variablen: durch direkte Erhebung entstandene Variablen (Ergebnis empirischer Datenerhebung)

latente Variablen: sind theoretisch begründet und werden zum Erklären empirischer Resultate herangezogen

Beispiel: das Konstrukt Intelligenz kann durch eine latente Variable beschrieben werden, wenn diese als Summe aller gelösten Intelligenzaufgaben definiert wird. In der Forschungspraxis werden Latente Variblen errechnet aus den ihnen als Operationalisierung zugeordneten manifesten Variablen (mittels komplexer mathematischer Prozeduren)