Buffl

Wie erfolgt das Lernen und Lehren von Sportspielen?

BK
by Burak K.

Spielgemäßes Konzept

Das spielgemäße Konzept nähert sich dem Zielspiel mithilfe einer „Hauptstraße" aus immer komplexer werdenden Spielformen. Gerät das Spielen aufgrund mangelnder technischer Voraussetzungen ins Stocken, kann auf „Nebenstraßen" aus Übungsformen korrigierend eingewirkt werden.

  • „Der Erwerb von Spielfähigkeit ist in erster Linie über die handelnde Auseinandersetzung mit Sportspielen anzubahnen.

  • Wegen des hohen Komplexitätsgrades sind die Sportspiele im Lernprozess zunächst durch vereinfachte, im Schwierigkeitsgrad steigerbare Formen zu repräsentieren, die jedoch eine jeweils identische Spielidee aufweisen müssen.

  • Neben dem Spielen müssen Üben und Trainieren als komplementäre Hand-lungsform durch den gesamten Prozess des Könnenerwerbs hindurch ausreichend vertreten sein."

Beispiel Fußball:

  1. Torschußspiele (Grundsituation A)

    Torschuss, Torabwehr

  2. Kampfspiele auf ein Tor (Grundsituation B)

    Herrausspielen der Torschussgelegenheit, Abschirmen des Tores

  3. Kampfspiele auf zwei Tore (Grundsituation C)

    Angriffsaufbau, Stören des Angriffs

Das spielgemäße Konzept kann metaphorisch als eine Autofahrt dargestellt werden. Dabei fährt das Auto (Lernender) auf einer „Hauptstraße" (aus Spielformen), um zum Zielort (Zielspiel) zu gelangen. Sollte die „Hauptsträße" wegen Reparaturarbeiten (Probleme in einer Spielform) gesperrt sein, wählt der Fahrer eine Umleitung über „Nebenstraßen" (Üben von Fertigkeiten und speziellen Spielsituationen) zurück zur Hauptstraße.

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Burak K.

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