PDSS Grammatik

Ansatz:

• Patho —> da wo der normale Verlauf gestört ist, um wieder in den normalen Verlauf zu gelangen

  • Kind kann sich nicht selber helfen

Konzeption/ theoretischer Hintergrund

Auswirkungensebenen der USES:

• Ebene Syntax Morphologie (Störung der Grammatik)

  • Phonologie/Phonetik

  • Pragmatik

  • Lexikon/Semantik (Semantik und Wortschatz)

Morphologie/Syntax:

• rezeptive/expressive Störung im syntaktischen Bereich ?

• Stagnation im Ausbau der Nominal- und/oder Verbalphrase ?

• Expressive und/oder rezeptive Störung im morphologischen Bereich ?

Einteilung in Störungsprofile:

• isolierte Störung

  • Nur eine sprachliche Ebene betroffen (asynchrone Entwicklung)

• Übergreifende, synchrone Störung

  • Alle sprachlichen Ebenen gleich betroffen

• Übergreifende asynchrone Störung

  • Alle sprachlichen Ebenen unterschiedlich betroffen

Entwicklung des Störungsprofils:

• Veränderung im Entwicklungsverlauf möglich

• Verlagerung des Schwerpunkts möglich

• Leitsympromatik kann sich auf andere Ebene verschieben

• Evaluation bei Pause ab 4 Monatebn