VL 7, 8

1. Unbedingter Reiz löst unbedingte Reaktion aus (unbedingt=angeboren)

2. Kopplung von neutralen (keine angeborene Reaktion) und

   unbedingtem Reiz

3. Wiederholung: Neutraler Reiz wird zu unbedingtem Reiz

Stimulus->Response->Consequence

(Belohnung oder Bestrafung)

Expoused Theory: Das was man sagt (Theorien, Formalitäten)

Theory In-Use: Das was man tatsächlich tut

1. Lernen aus Erfahrungen bzw. Resultate von Experimenten/ zufälligen Erfahrungen+Zufluss in Wissensbestand

2. Vermitteltes Lernen->Nutzen der Erfahrungen anderer, Vergleich mit Branche

3. Lernen durch Inkorporation neuen Wissens

   ->Einstellung von Experten aber: Lernbarrieren:

   aquisiertes U. wird als unterlegen angesehen

   Wissen des anderen U wird als Konkurrenz angesehen (schwer kompatibel)

4. Generierung neuen Wissen: Vorhandene Wissenselemente werden neu verknüpft, Innovative Neuanschlüsse an vorhandene Wissenselemente

Nachlesbares Wissen

Erlerntes Wissen

1. Sozialisation: Etwas mit Jemandem erlernen, der dies bereits kann i->i

2. Externalization: Personen teilen ihr wissen(z.B. Anleitung) i->e

3. Combination: Austausch e->e

4. Internalization: Anleitung befolgen e->i

1. Generation des Wissensmanagements:

   Management-Informationssysteme als Instrument zur unkomplizierten Organisation relevanter Informationen in Datenbanken

   ->Schnelle Informationsversorgung, hohe Qualität von Entscheidungen i/e->e

   
   

   Kritik: Wissen schwer von Träger und individuellen Erfahrungen zu

   lösen->übertragen

2. Generation des Wissensmanagements:

   Knowledge-sharing in und zwischenOrganisationen->Schaffen von Bedingungen die Wissenstransfer begünstigen i->i

   
   

Mitarbeiter

Forschung und Entwicklungs Abteilungen

Joint-Ventures

Universitäten

-neue Bestimmungen und Gesetze

-Wettbewerbsdruck

externe Umwelt ↘

(Wettbewerb)

Leistungslücke (Reaktion↓)

interne umwelt ↗

(leistungshemmend)

Intelligenz, Vorbildung, Lernfähigkeit, Beharren auf eingeübten Denkschablonen

Kapazitätsdefizite und fehlende Anreize

unbewusst (z.B. Angst Sicherheit zu verlieren)

bewusst (z.B. weltanschauliche Gründe, sachliche oder machtpolitische Gründe

->Kompetenz/Statusverlust)

Kapazitätsdefizite und fehlende Anreize

-Abteilungen verlieren an Wert (andere gewinnen)

-Organisationskultur noch aktuell? ->Werte und Normen

-Not-Invented-Here-Syndrom

-Beharren auf tarditionellen Erfolgsmustern

-Zukünftige Entscheidungen auf Basis vergangener Entcheidungen

Menschen sind in Gruppen eher bereit Vorbehalte abzubauen, eine offene Haltung und verändertes Verhalten zu zeigen.

-aktive Teilnahme

-in Gruppen (Lewin’s (1958))

-Kooperation unter Teilnehmern (Selbstvergewisserung)

-Mobilisierungsphase (Bereitschaft)

->Konsolidierungsphase (Stabilität)

1. Unfreeze: Motivation to change

   (Status quo wird in Frage gestellt, Notwendigkeit des Wandels)

2. Change: Neue Ideen, Praktiken und Strukturen

3. Refreeze: Stabilisierung des Wandels