Grundlagen Psychologie

Psychologie ist eine Wissenschaft, die sich mit der Erforschung von mentalem Verhalten, kognitiven Prozessen, emotionalen Zuständen und sozialen Interaktionen befasst.

Sie untersucht auch die biologischen, kulturellen und Umweltfaktoren, die das menschliche Verhalten und Erleben zu untersuchen, zu verstehen und zu erklären.

Wilhelm Wundt (Deutschland)

und

Wilhelm James (USA) 

1. Klinische Psychologie -> C) Bedingungen von Krankheit und Gesundheit sowie Entwicklung von verhaltens- und erlebensverändernden Interventionen

2. Sozialpsychologie -> B) Beeinflussung von Verhalten, Erleben und Urteilen durch den sozialen Kontext

3. Differentielle Psychologie -> A) Individuelle Besonderheiten und inter-individuelle Unterschiede

Hinterhauptlappen (Okzipitallappen)

Funktionen:

• Aufnahme der visuellen Informationen

• Weiterverarbeitung der visuellen Informationen

• Klassifikation von Bildeindrücken

• Wiedererkennen von Farben, Formen, Bewegungen, räumliches Sehen,

• Steuerug von Augenbewegungen

Frontallappen

Funktionen:

• willkürliche Bewegungssteuerung

• Planung von Bewegungen

• Speicherung gut gelernter Bewegungssequenzen

• Sprachproduktion

• Umsetzung von gedachter in gesprochene Sprache

• „Sitz“ der Persönlichkeit langfristige Handlungsplanung

• emotionale und motivationale Steuerung

• Entscheiden

• Kontrolle

Parietallappen

Funktionen:

• Verarbeitet Körperempfindungen, erhält diese Informationen aus Haut, Sehnen, Gelenken und Muskeln

• Verarbeitung der Informationen der gegenüberliegenden Körperseite

• speichert Erfahrungen früherer Empfindungen

• vergleicht neue Informationen mit älteren Erfahrungen

Temporallappen

Funktionen:

• Analyse von Sprache und Tönen jede Frequenz hat spezifischen Repräsentationsort (Tonotopie)

• Klangarten sind räumlich unterschiedlich repräsentiert

• im Wesentlichen das Wernicke-Sprachzentrum

• Umsetzung von Klängen in Wörter und Melodien

• Verbindung von Klang und Bedeutung

Was versteht man unter einem Split-Brain Patienten?

• ein Patient, an dem eine operative Durchtrennung des Balkens durchgeführt wurde

• Neurochirurgen haben Epilepsie-Patienten die Verbindung zwischen den Hemisphären (Corpus callosum) durchtrennt

• Ausbreitung der epileptischen Aktivität von einer zur anderen Hemisphäre wird verhindert

• Aus der Forschung an Split-Brain-Patienten konnten wesentliche Erkenntnisse über die Hemisphärenspezialisierung gewonnen werden, da sich bei ihnen die Möglichkeit ergibt, die Funktion jeder Hirnhälfte getrennt zu ermitteln.

• Der Neurobiologe Roger Sperry erhielt 1981 für seine Forschungen über Split-Brain-Patienten den Nobelpreis für Physiologie oder Medizin.

Welche Ergebnisse konnte Roger Sperry aus den Experimenten mit Split-Brain-Patienten ziehen?

• Gegenstände aus dem rechten Gesichtsfeld können benannt werden, aus dem linken nicht.

• Ein Löffel im linken Blickfeld kann nicht benannt aber aus verschiedenen Gegenstände mit der linken Hand herausgesucht werden.

• Manche Split-Brain Patienten können mit rechter und linker Hand gleichzeitig Unterschiedliches zeichnen.

• Vielen Split-Brain Patienten erleben die linke Hand als unabhängig handelnd (“Alien-Hand-Syndrom”). Sie können das Handeln der linken Hand nicht erklären und versuchen im Nachhinein eine Deutung (Konfabulation).

1. Zellkern

2. Soma

3. Dendrit

4. Myelinscheide

5. Ranvierscher Schnürring

6. Kollaterale

7. Endköpfchen (Synapse)

A) Bedeutung für Lernvorgänge -> Glutamat

B) Regulation von emotionalen Befindlichkeiten -> Serotonin

C) Belohnungsverarbeitung -> Dopamin

D) wichtigster hemmender Neurotransmitter -> GABA

Wie reagiert ihr autonomes Nervensystem darauf?

Der parasympathische Teil des autonomen Nervensystems wird aktiviert, während der sympathische Teil gehemmt wird.

Welcher Teil wird aktiviert und welche körperlichen Veränderungen hat das zur Folge?

Die Aktivierung des parasympathischen Nervensystems führt zu folgenden körperlichen Veränderungen:

1. Verminderte Herzfrequenz: Die Herzfrequenz nimmt ab, da der Körper nicht mehr im stressigen "Kampf-oder-Flucht"-Modus ist.

2. Niedrigerer Blutdruck: Der Blutdruck sinkt, da sich die Blutgefäße erweitern und der Widerstand im Gefäßsystem verringert wird.

3. Erhöhte Verdauungstätigkeit: Der parasympathische Teil stimuliert die Verdauungsorgane, was zu einer verbesserten Nährstoffaufnahme und Verdauung führt.

4. Entspannung der Muskulatur: Die Muskelspannung nimmt ab, was zu einem Gefühl der Entspannung und Lockerheit führt.

5. Pupillenverengung: Die Pupillen verengen sich, um die Blendung zu reduzieren und die Fokussierung auf nahe Objekte zu erleichtern.

• Unfähigkeit, Menschen am Gesicht wiederzuerkennen

• Störung des visuellen Erkennens, kein sensorisches Defizit, keine verbale oder intellektuelle Beeinträchtigung!

• Verursacht durch Schädigung des Gehirns, z.B. durch einen Schlaganfall oder Unfall. Kann auch erblich bedingt sein

Welche zwei Hauptpfade der visuellen Wahrnehmung gibt es?

1. Bottom-Up

2. Top-Down

Welche Funktionen sind mit diesen Pfaden verbunden?

1. Bottom-Up-Verarbeitung

   • aufsteigende, datengesteuerte Informationsverarbeitung

   • Analyse, die mit den Sinnesrezeptoren beginnt und aufsteigend bis zur Integration der sensorischen Informationen durch das Gehirn erfolgt

2. Top-Down-Verarbeitung

   • absteigende, konzeptgesteuerte Informationsverarbeitung

   • gesteuert durch höhere mentale Prozesse (durch Erfahrung und Erwartungen wird Information interpretiert)

1. Hornhaut

2. Pupille

3. Linse

4. Glaskörper

5. Retina

6. Sehnerv

7. V1

8. V2-V5

Diese drei Wege werden im Mehrspeichermodell nach Atkinson beschrieben.

1. Chunking

   • Gliederung der Informationen in sinnvolle Blöcke

   • Bei Zahlen: 1914193319451989 oder 1914 - 1933 - 1945 - 1989

   • Bei Wörtern: SichvielInformationenzumerkenistschwer oder: Sich viel Informationen zu merken ist schwer.

   • Vorwissen erleichtert Chunking

2. Rehearsal

   • Inneres Wiederholen der Informationen.

   • Der Prozess ist empfindlich gegen Störungen.

   • Verbindungen zu Bekanntem suchen.

3. Elaboration

   • Eselsbrücken nutzen.

   • In eigenen Worten ausdrücken.

Kontexteffekte

Transferadequarte Situation

Tauchersituation

Es gibt zwei Arten von visueller Aufmerksamkeitsverlagerung:

1. Exogen

   • Hinweisreize ziehen die Aufmerksamkeit automatisch auf sich (Katze wirft Glas um).

   • diese Reaktion kann nicht unterdrückt werden

   • durch den Stimulus / Reiz erzeugt

   • merkmalsbasierte Aufmerksamkeit, präattentiv

2. Endogen

   • bewusste Verlagerung der Aufmerksamkeit (Suche nach dem Wohnungsschlüssel im Schlüsselkasten)

   • kontrollierte Verlagerung der Aufmerksamkeit

   • räumliche Aufmerksamkeit

   • willentlich, top-down, attentiv

Der Stroop-Effekt: Farb-Wort-Interferenz

• Viele Aufgaben können so ausgeübt werden, dass sie kaum noch kognitive Steuerung benötigen (vgl. Autofahren und Fließbandarbeit) = automatisierte Tätigkeiten

• diese Aufgaben sind unabhängig von Aufmerksamkeit und Bewusstsein und können auch unwillkürlich auftreten (und damit andere Aufgaben beeinträchtigen)

• STROOP-Effekt: Das Lesen der Wörter (lesen ist eine stark automatisierte Tätigkeit) interferiert mit der Benennung der Farben.

• Vermutlich gibt es einen Wettlauf zwischen der stark automatisierten Artikulation des geschriebenen Wortes (bzw. dem Lesen) und der ungewohnten Artikulation der Tintenfarbe.

Wie kann man ihn messen?

• Die Reaktionszeit und die Fehlerquoten werden gemessen, um den Stroop-Effekt zu erfassen

Schildern Sie das Vorgehen.

• Im klassischen Stroop-Experiment wird den Teilnehmern eine Liste von Wörtern präsentiert, die in unterschiedlichen Tintenfarben gedruckt sind. Die Aufgabe besteht darin, die Farbe der Tinte zu benennen, unabhängig vom tatsächlichen Wort, das geschrieben steht. Es gibt drei Arten von Bedingungen:

  1. Kongruente Bedingung: Das Wort und die Tintenfarbe stimmen überein. Zum Beispiel: Das Wort "ROT" ist in roter Tinte gedruckt.

  2. Inkongruente Bedingung: Das Wort und die Tintenfarbe stimmen nicht überein. Zum Beispiel: Das Wort "ROT" ist in blauer Tinte gedruckt.

  3. Neutrale Bedingung: Es werden Wörter präsentiert, die keine Farbbedeutung haben, wie zum Beispiel "TISCH" oder "HAUS". Diese dienen als Kontrollbedingung, um die Grundreaktionszeit zu messen.

1. Verändertes Erleben

   • Jede Emotion hat fühlt sich anderes an

   • Emotionen ändern auch Wahrnehmung

2. Körperliche Erregung

   • Herzschlag, Blutdruck, Atemfrequenz, Schweißdrüsenaktivität ändern sich.

   • Aktivität von Magen und Darm ändern sich.

3. Verändertes Ausdrucksverhalten

   • Ärger führt zu Angriff, Furcht zu Flucht.

   • Traurigkeit lässt die Tränen fließen.

   • Freude drängt zu Bewegung und Lachen.

Zwei Faktoren:

1. Ein unbestimmter Reiz löst einen Zustand von physiologischer Erregung aus

2. Dieser Zustand der Erregung wird interpretiert (kognitiver Prozess)

• Die Erregung ist zunächst emotionsunspezifisch und bestimmt die Emotionsintensität.

• Welche Emotion erlebt wird, wird durch die kognitive Einschätzung der

  Situation definiert (Appraisal -> siehe Theorie von Lazarus).

• Die Interpretation wird beeinflusst von bisherigen Erfahrungen.

Es wird erfolgreicher sein, da physiologische Erregung und die positive kognitive Bewertung dieser Erregung, zu intensiveren und positiveren emotionalen Reaktionen führen, was das Date aufregender und unterhaltsamer gestaltet.

Der Hauptunterschied ist folgender:

James-Lange-Theorie „Wir sind traurig, weil wir weinen!“

• Physiologische Erregung entsteht vor der Emotion

• Kritik: Die Reaktionen des Körpers sind nicht spezifisch genug, um für die verschiedenen Gefühle verantwortlich sein zu können

Cannon-Bard-Theorie: „Wir weinen und sind gleichzeitig traurig!“

• Physiologische Erregung und Emotion entstehen gleichzeitig

• Kritik: Vom Hals abwärts gelähmte Patienten berichten, dass ihre Gefühlsintensität abgenommen habe -> Einfluss physiol. Erregung auf die Emotionen.

Somatischen Marker sind körperliche Signale die sich im Erfahrungsgedächtnis mitteilen.

Sind immer der Thalamus und die Amygdala beteiligt.

Volition:

Realisierung und Aufrechterhaltung von Zielen, Zielumsetzung, Umsetzungskompetenz, Willensdurchsetzung, Handlungskontrolle

Motivation:

Setzung und Bewertung von Handlungszielen

Motiv:

Motiv bezeichnet den inneren Antrieb, der Verhalten steuert und auf Bedürfnissen, Zielen oder Absichten basiert.

Es handelt sich um extrinsische Motivation, weil der Stundent nach äußeren Belohnungen oder Anreizen (besserer Job und höhrem Gehalt) strebt.

1. Leistungsmotiv

   • Bedürfnis Herausforderungen zu meistern, einen hohen Leistungsstandard zu erreichen.

     Der Leistungsmotivierte würde über sich selbst sagen: Beispiel: „Ich arbeite gerne 100 prozentig und habe klare Vorgaben und Ziele.“

2. Machtmotiv

   • Bedürfnis auf andere Einfluss auszuüben, andere zu beeindrucken

     Beispiel: Der Machtmotivierte würde über sich selbst sagen: „Ich habe gerne selber die Kontrolle und bin selbstsicher.“

3. Anschlussmotiv

   • Bedürfnis nach positiven Beziehungen zu anderen Menschen

     Beispiel: Der Anschlussmotiverte würde über sich selbst sagen: „Für mich ist die Atmosphäre im Team wichtig und ich unterstütze gerne andere.“

Begriff Prokrastination

• Umgangssprachlich als „Aufschieberitis“ bezeichnet

• Der Ausdruck „Prokrastination“ bezieht sich darauf, als dringend und notwendig betrachtete Aufgaben aufzuschieben und stattdessen etwas anderes, von geringerer Priorität und weniger Essenzielles zu machen. Für diese Handlung finden Personen typischerweise Entschuldigungen

Konsequenzen von Prokrastination

• geringerem akademischem Erfolg führt, wie z.B. schlechtere Noten

• schlechteren gesundheitlichen Zustand

• höheres Stresserleben

C) Motivation prädezisional

B) Volition präaktional

A) Volition aktional

D) Motivation postaktional