Tempus

1. Zeit = Objektive Annahme, dass es Zeit gibt

2. Zeitformen = grammatische Form des Verbs, durch die Gegenwart, Vergangenheit oder Zukunft eines Geschehens, eines Sachverhaltes usw. ausgedrückt wird

• Erklärt sich über Funktion: Zeitlichkeit ausdrücken (man kennt drei Zeithorizonte: V – G – Z)[1]

• Tempus = eine grammatische Kategorie, die am Verb markiert wird und zur Verbflexion (Konjugation)[2] beiträgt.

—>Die charakteristische Funktion der Tempora: Sachverhalt zeitlich zu situieren.

• zeitliche Einordnungsfunktion teilen sie auch mit den Temporaladverbien[3] —>S ätze müssen kein Temporaladverb enthalten, während jeder finite Satz notgedrungen ein finites Verb aufweist.

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[1] Alle Zeithorizonte sind vertreten, größtenteils doppelt (FI und FII)

[2] = Abwandlung einer Verbform nach ihren grammatischen Merkmalen

[3] Besonderheiten Adverbien: Können vor dem finiten Verb allein stehen. Nicht flektierbar " jetzt, am 1. Januar, bald, vor einer Stunde, etc…

[4] Vereinfachungen sind in der mündlichen Sprache üblich, wodurch gerne die Präsensform für eine Angabe der Zukunft genutzt wird

=> Wir haben zwar 6 Zeitformen, die aber mehr als 6 Funktionen einnehmen können:

• sollte die Bezeichnungen (z.B. Präsens) nur als Bezeichnungen sehen, die nur wenig über die Funktion der entsprechenden Verbform aussagen.

Lässt man sich von der Bezeichnung leiten, dass würde man nicht erkennen, dass Präsens auch eine Futur-Ersatzfunktion[4] haben kann.

—> Tempus und Zeit meinen nicht dasselbe, bspw. Morgen kommt Opa. Verb im Präsens, aber Zeithorizont Zukunft.

1.     Instanz: Sprecherzeitpunkt/Ausgangspunkt (aktuelle Gegenwart)

—>dient dem Sprecher als übergeordnete Fix- und Bezugspunkt beim Gebrauch deiktischer Ausdrücke, die sich auf Zeit beziehen.

2.     Instanz: Betrachtungszeitpunkt[1]

—>Zeitpunkt in der Vergangenheit, Gegenwart oder Zukunft, wo sich die Handlung/Ereignis zuträgt

3.     Instanz: Ereigniszeitpunkt:

—> B und E sind entweder nicht abgeschlossen oder abgeschlossen (Plusquamperfekt und Futur II[2])

—>Zeitpunkt oder Zeitspanne, von wo aus beim Sprechen auf ein Ereignis geblickt wird

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[1] Morgen, wenn ich aus dem Fenster sehe, wird es regnen.

[2] Gestern, als ich aus dem Fenster sah, hatte es geregnet " Betrachtung des Regens ist bereits abgeschlossen, da es anschließend entweder nicht mehr regnete oder die Person nicht mehr aus dem Fenster sah

1. S (Gegenwart); B (Zukunft); E ® (nicht abgeschlossenes und zusammenhängendes Ereignis)

2. S (Gegenwart); B (Gegenwart); E (Gleichzeitiges Ereignis)

3. S (Gegenwart); B (Vergangenheit); E (Gleichzeitiges Ereignis)

4. S (Gegenwart); B (Vergangenheit); E (Gleichzeitiges Ereignis)

5. S (Gegenwart); B (Vergangenheit); E (Ungleichzeitigkeit: vollendete Form: abgeschlossenes, vorzeitiges Ereignis)

6. S (Gegenwart); B (Zukunft); E (Gleichzeitiges Ereignis)

7. S (Gegenwart); B (Vergangenheit); E (Ungleichzeitigkeit: vollendete Form: abgeschlossenes, vorzeitiges Ereignis)

8. S (Gegenwart); B (Zukunft); E (Ungleichzeitigkeit: vollendete Form: abgeschlossenes, vorzeitiges Ereignis)

·* Die Perfekt-Tempora Präsens-, Präteritum- und Futurperfekt können pauschal als Vorzeitigkeitstempora im Verhältnis zum jeweils entsprechenden einfachen Tempus (Präteritum, Präsens, Futur) bestimmt werden.

·          Die Hilfsverbkonstruktion haben/sein + Partizip II führt einen Hilfszeitpunkt – zusätzliche Orientierungszeit- ein, dessen Situierung durch die Tempusform (Präteritum, Präsens, Futur) des Hilfsverbs angezeigt wird.

·          Beim Präteritumsperfekt (a) und Futurperfekt (b) Orientierungszeit vor bzw. nach dem Sprecherzeitpunkt

[1] Frage der Abgeschlossenheit " Perfekt bewegt sich in der mündlichen Sprache auf allen drei Zeithorizonten (Polyfunktional)

—> Kritik: Perfekt nicht reiner Vergangenheits-, sondern kann auch Futurperfekt ersetzen; Präsens kann auch Futur-Ersatz sein.

• Perfekt  und Präsens[1] = Polyfunktional (v.a. in der mündlichen Sprache schon fest integriert)

  • Duden greift empirisch nicht

  • Es gibt Grundannahmen (Grundmodell), die greifen, und dann gibt’s noch Sonderfälle ("spricht für das Duden-Modell)[2]

=> Zentral = die Eindeutigkeit des Gesagten

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[1] Durch Temporaladverb = Zukunft; szenisches Präsens = Vergangenheit

[2] Präteritum ist nicht Polyfunktional

• Aktuales Präsens —> „jetzt bin ich“, primäres Gegenwartstempus, Ausgangspunkt aller anderen Tempusformen

• Panchronisches Präsens —> nicht auf eine bestimmte Zeit bezogen, sondern allgemeingültig, generalisiert „Gott ist“; „Die Erde dreht sich um die Sonne.“

• Ersatzform für Futur —> „Morgen fahre ich nach Berlin.“  der Form nach Präsens, aber Funktion Futur)

Präsensform im epischen Präteritum eine funktional untergeordnete Rolle[1], aber als Leittempus in der Prosa[2] ein zunächst eher innovativ-moderndes, aber inzwischen gängiges Phänomen abgib

=> gute Schreiber und Rezipienten sollten dieses elaborierte Wissen verfügen

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[1] im Zusammenhang mit wörtlicher Rede im Erzähltext, als eingebettetes szenisches oder räsonierendes Präsens

[2] als episches Präsens

• Tempuswechsel: Art der Hervorhebung " „Verlebendigung“

• Eine bestimmte Szene wird hervorgehoben à dieser Moment der Erzählung ist wichtig

• Nur in Erzählungen, die in der Grundform im epischen Präteritum geschrieben sind

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• Erzählerkommentar[1]

• Allgemeingültiger Zeitcharakter[2]

—>Vgl. Panchronisches Präsens " allzeitigem Geltungsanspruch[3]

•  In Erzählungen, die in der Grundform im epischen Präteritum geschrieben sind

• Kann auch unabhängig vom Szenischen Präsens stehen

• Nicht auf Handlungsebene

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[1] Verwendet der Erzähler, wenn er seine subjektiven und persönlichen Ansichten über Wert- und Gedankensysteme darbietet + wenn er seine subjektiven und persönlichen Wahrnehmungen über das Leen im Allgemeinen und die Welt äußert

[2] Dehnt die Betrachtzeit über die Grenzen der Sprechzeit hinaus, indem die Sachverhalte der Aussage, deren Gültigkeit keinen festen Anfangs- oder Endpunkt aufweisen, in Hinblick auf ihre momentane Relevanz für den Rezipienten in der aktuellen Sprechzeit vergegenwärtigt werden

[3] Die Sonne dreht sich um die Erde

• Keine Hervorhebungen durch Tempuswechsel

• “neuere“ Erzählweise

• Verschiedene Erinnerungen, die absolut angeordnet sind

• Nicht möglich, eine zeitliche Einordnung vorzunehmen " suggeriert ein zeitliches Nebeneinander aller Ereignisse und Erinnerung

1. Kontextualisierung

2. Fokussierung

3. Spezifische Form- und Funktionsanalyse

4. Systematisierung —> Transfer

5. Re-Kontextualisierung / Meta-Reflexion

Was sollte gelernt werden?

1. Konjungationsformen

2. Repertoire v. temporalen Beziehungswörtern

3. Begriffe und formale Unterschiede der Zeitformen

4. Funktion der Zeitformen

5. Folge der Ueitformen (Vor- und Nachzeitigkeit) —> Tempuswechsel

6. bewusste Anwendung von Zeitformen

z.B. integrativ-funktional —> Texte i.d.R. = Basistempus (z.B. Erzähl- und Berichttexte = Prätertum)