1.2 Anfänge der wissenschaftlichen Psychologie

Großes Interesse in der breiten Bevölkerung am menschlichen Verhalten 

• Karl Philipp Moritz, Ende des 18. Jahrhunderts

• Magazin für Erfahrungsseelenkunde 

• Erste deutschsprachige psychologische Zeitschrift

• Beinhaltete empirische Erkenntnisse über Gesundheit und Krankheit der Seele

• Wollte Gesellschaft informieren/aufklären

• Mitarbeit von vielen verschiedenen Gelehrten (Ärzte, Philosophen, Pastoren...) 

• Seelennaturkunde: psychische Phänomene (Kindheitserinnerungen, Träume...)

• Seelenzeichenkunde: Typisierungen, Charaktermerkmale, Kategorisierungen (heute: psychologische Diagnostik)

• Seelenkrankheitskunde: normabweichendes Verhalten wie z.B. Mord (heute: Psychopathologie bzw. Klinische Psychologie)

• Seelenheilkunde: Heilung von Erkrankungen der Seele (heute: Psychotherapie) 

• Erkenntnis entsteht durch die Sinne (Empirismus) und deren Verknüpfungen durch den Verstand

• Objekte der Psychologie nicht mathematisierbar

• Psychologie ist keine exakte Wissenschaft, da wissenschaftliche Ergebnisse messbar, eindeutig, gewiss und beständig sein müssen 

• Philosophische Strömung im 19. Jahrhundert

• Ausschließlich prüfbare Tatsachen sollen vorurteilsfrei erfasst werden

• Erfahrung ist einzige Erkenntnisquelle 

Auguste Comte (1798-1857) 

• Tatsachen und beobachtbare Beziehungen sind Grundlage der Wissenschaft

• Metaphysische Deutungen sind nicht wissenschaftlich

• Gewissheit durch Übereinstimmung zwischen verschiedenen Forschern bestimmt Maß der Wahrheit

• Man kann nie alles erfassen, Wissenschaft ist immer bruchstückhaft

• Um wissenschaftlich zu arbeiten, muss man aus Beobachtungen Theorien ableiten

• Positive Wissenschaft muss zu technischen & sozialen Fortschritten führen 

• USA -> Behaviorismus

• Nur Beobachtbares taugt als wissenschaftlicher Gegenstand

• Beschreibung/Introspektion = nicht zulässig 

• Gene sind Mutationen unterworfen, durch Paaren neue Kombinationen

• Dadurch unterschiedliche Anpassungsfähigkeit von Individuen

• Je nach Anpassung bessere Chance zu überleben, unangepasste Arten sterben aus (Selektion) 

Überleben ist Ergebnis geglückter Anpassung ->es muss Gemeinsamkeit zwischen Tier und Mensch geben 

19. Jahrhundert 

• Ganzheitliche Ausbildung (nicht nur Lehre, sondern auch Forschung)

• Universitäten sollen unabhängig von Wirtschaft/Staat sein 

• Ausdifferenzierung von verschiedenen Ausbildungsschwerpunkten

• Internationaler Austausch unter Forschern

• Durch vielseitige Ausrichtungen der Wissenschaften entwickelten sich viele EinzeldisziplinenSpezialisten statt Universalgelehrte

• Entwicklung zahlreicher neuer Theorien 

• Untersucht körperlichen Erscheinung und ihre psychologischen Bedeutungen

• z.B. Physiognomik, Phrenologie 

• Versucht, anhand gesichtlicher und körperlicher Merkmale Aussagen über Charaktereigenschaften abzuleiten

• Annahme: Seelisches drückt sich im Körperlichen aus 

• Hauptvertreter der Physiognomik

• Regeln zur Diagnose von Charakterzügen aus dem Gesichtsausdruck (z.B. hohe Stirn = Intelligenz)

• Kategorisierungssystem für Charakterausprägungen

• Heute wissenschaftlich nicht mehr relevant 

Franz Joseph Gall (1758-1828) 

• Durch Schädelform wird auf Charakter geschlossen

• Annahme: Schädelform lässt Aussagen über Größe der Cortexareale zu. Diese Gehirnareale sind für bestimmte Charaktereigenschaften/-fähigkeiten zuständig.

• Annahmen sind falsch. Abgesehen davon, dass bestimmte Cortexareale bestimmte Aufgaben haben. 

• Mathematisierung der Psychologie

• mathematisches Modell zum Konkurrieren von zwei verschiedenen Vorstellungen

• Bot der Psychologie empirische Basis 

• Bewusstseinsinhalte sind empirisch erforschbar

• Vorstellungen sind „kräfte-ähnlich“ (können stärker oder schwächer sein, sich vereinen oder gegenseitig hemmen...) mathematisches Modell zum Konkurrieren von zwei verschiedenen Vorstellungen

• Wollte die Psychologie mit seinen Überlegungen auf ein empirisches Fundament stellten

• War mit daran beteiligt, dass die Psychologie als Naturwissenschaft gesehen wurde 

• Untersuchungen der Grundlagen des Sehvermögens (physiologisch und neuronal)

• Handbuch der physiologischen Optik (Aufbau des Auges, Zusammenspiel des optischen Systems, Farbwahrnehmung...)

• Erstmals Einteilung in verschiedene Sinne

• Erforschung der Nervenleitgeschwindigkeit 

Jede Beobachtung ist subjektiv geprägt, auch wenn empirisch exakt gemessen wird 

Gustav Theodor Fechner (1801-1887) 

Äußere und innere Psychophysik 

• Verbindung von Sinnesreiz (Physik) und subjektiver Empfindung (Psychologie)

• Beziehung zwischen leiblicher Außenwelt und subjektivem Empfinden

• z.B. Wie wird ein physikalischer Reiz individuell wahrgenommen? 

• Verbindung von körperlicher Erregung (Physiologie) und sinnlicher/subjektiver Empfindung (Psychologie)

• Beziehung zwischen leiblicher Innenwelt und Geistigem

• z.B. Wahrnehmung von physiologischen Veränderungen 

• Zwei Stimuli mit geringem Intensitätsunterschied öfters verglichen, einer dabei systematisch verändert

• Versuchspersonen müssen angeben, wenn ein Reizunterschied noch merklich ist 

Die ebenmerkliche Unterschiedsschwelle hängt von der Stärke des Ausgangsreizes ab 

• Hat als erster konsequent empirische Theorieentwicklung betrieben (z.B. Phänomen der unbewussten Wahrnehmung nicht nur postuliert, sondern auch mathematisiert)

• Strebt Psychologie als eigenständige Disziplin aber selbst nicht an 

• Trennung von Philosophie und Psychologie ist für ihn undenkbar

• Sieht die Psychophysik als „materielle“ Bestätigung der Seelentheorie 

• Geschwindigkeit der Verarbeitung/Wahrnehmung von Reizen abhängig von Menge und Beschaffenheit

• Apperzeptionen (Beziehungen zwischen Vorstellungen/Gefühlen und individuellen Motiven) 

• Nur die elementaren Tatbestände des Seelischen

• Komplexeres (Denken, Sitten, Sprache) ist nicht experimentell zugänglich 

• Mit kulturpsychologischem Wissen

• Mit dem Entstehen des menschlichen Geistes

• Mit der Entwicklung allgemeiner geistiger Erzeugnisse 

Psychologie ist eine empirische Geisteswissenschaft und ankert in der Philosophie 

• Gründete erstes Labor für experimentelle Psychologie (Universität Leipzig)

• Bildete viele Leute aus, die nach seinem Vorbild eigene Labore in der ganzen Welt gründeten 

• Bewusstsein hat synthetische Funktion

• Wenn man Aufmerksamkeit auf Sinne, Gefühle usw. lenkt, kann man schöpferisch werden (durch Verbindungen, Verdichtungen...) -> führt zu Handlungen 

• Berücksichtigte experimentelles Paradigma sowie interpretatives Paradigma

• Methoden: Strategien zur kontrollierten, experimentellen Selbstbeobachtung (Introspektion) sowie Inhaltsanalyse 

• = Selbstbeobachtung

• Ziel: eigene Zustände ohne Hilfe anderer ausfindig machen

• Gegenstand: leibliche oder sinnliche Empfindungen, Einstellungen, Emotionen... 

• Setzt sich mit Struktur des menschlichen Geistes auseinander

• Mensch hat durch Sinnesempfindungen subjektive Erfahrungen

• Geistige Struktur besteht aus mehreren grundlegenden, verbundenen Elementen 

• Erforschung des Gedächtnisses (vor allem Lern- und Vergessensvorgänge) 

• Logarithmische Kurven des Vergessens und Lernens (präzises methodisches Vorgehen) 

• Funktion des Bewusstseins

• Wahrnehmung sowie emotionale Interpretation von verschiedenen Reizen

• Theorie des „Selbst“ (Bewusstsein und reflektierte Identität)

• Entwickelte Funktionalismus (Gegenströmung zum Strukturalismus) 

• Zentrale Rolle vor allem in den USA• Zahlreiche und prägende wissenschaftliche Beiträge 

• James McKeen Cattell (Testpsychologie)

• Oswald Külpe (Würzburger Schule)

• Ernst Meumann (Pädagogische Psychologie)

• Hugo Münsterberg (Arbeits- und Wirtschaftspsychologie)

• Lightner Witmer (erste psychologische Klinik USA, Leitfigur Klinische Psychologie) 

• Begründet von William James

• Erklärung der Funktion des Bewusstseins beziehungsweise innerer mentaler Zustände

• Psyche als funktionalistisches System betrachtet, das im Dienst von Bedürfnissen steht und einer entsprechenden Zweckbestimmung folgt

• Innere Zustände resultieren in äußeren Verhaltensweisen.

• Gegenströmung zum Strukturalismus 

Die verstehende bzw. geisteswissenschaftliche Psychologie 

Motivations- und Sinnzusammenhänge des Seelischen verstehen (im Gegensatz zur Anwendung von Kausalzusammenhängen) 

Hermeneutik 

• = Dolmetscherkunst

• Früher Gleichnis-Entschlüsselung Theologie

• „die Kunst, die Rede eines anderen, vornehmlich die schriftliche, richtig zu verstehen“ 

• Experimentalpsychologie (z.B. Hermann Ebbinghaus)

• Geisteswissenschaftliche Psychologie (z.B. Wilhelm Dilthey) 

• USA 1892: American Psychological Association (APA)

• Deutschland 1904: Deutsche Gesellschaft für Psychologie 

• Zwischen 1901 und 1910: weitere europäische Fachgesellschaften 

• Philosophische Studien (1881)

• American Journal of Psychology (1887)

• Zeitschrift für Psychologie (1890)

• Psychological Review (1894)