Geschlechterverhältnisse im Sport

• sozial geteiltes Wissen über charakteristische Merkmale von Frauen bzw. Männern

• „Frauen“ und „Männer“ bilden zwei Kategorien, die in bestimmter Weise repräsentiert sind

• Zuordnung durch kulturell geprägte, symbolische Repräsentationsformen von Geschlecht, wie z. B. Kleidung,Schmuck oder Frisuren

• strukturierende Funktion (andere einordnen)

• Folge: Person kann sich nicht klar und deutlich einordnen -> zweigeteilte Zuordnungssystem gerät ins Wanken -> eventuelle Diskriminierung

• prägen Geschlechterstereotype

• Ab Geburt: aktive Auseinandersetzung des Individuums mit den Erwartungen des Umfelds -> Sozialisation (erlernen von Regeln und Normen des bestehenden sozialen Systems)

• Sozialisationsinstanzen nehmen dabei schon im Kindesalter Einfluss -> Familie hat Schlüsselfunktion

• In weiterer Entwicklung eines Individuums mischen sich Einflüsse anderer Sozialisationsinstanzen dazu:

  • Kindertagesstätte, Schule, Gleichaltrige, Vereine, etc.

Bekräftigung: Führungspositionen wie Trainer

Aufhebung: Cheerleading, Turnen bzw. Akrobatik

• es müssen in allen DOSB-Gremien Frauen und Männer zu jeweils mindestens 30 Prozent vertreten sein

• In Führungsgremien der Mitgliedsorganisationen sind Frauen zumeist deutlich unterrepräsentiert

• Eine erhebliche Zahl von Verbänden verzichtet komplett auf weibliches Führungspersonal