Sitzung 5

-> Übergang Theoretischem zu Empirischem

• es werden Korrespondenzregeln aufgestellt, die angeben wie theoretische Konstrukte empirisch gemessen werden können

  -> Anleitungen, wie Merkmalsträger beobachtbaren Sachverhalten zugewiesen werden können, die diesen entsprechen

• benötigt Definition, welche Aspekte (Dimensionen) von welchen Objekten (Merkmalsträgern) gemessen werden

  • Merkmalsträger= Personen, Autos, Meinungen, ..

  • Dimensionen= Gewicht, Größe, Farbe, ..

abstrakte Konzepte (zB Erfolg, Nutzen, ..) -> umwandeln in Konzeptspezifikation (welche Aspekte sind relevant): (Theorie)

• Erfolg -> Erfolg in VL

• Nutzen -> Nutzen des Studiums

  • häufig latente Variablen

-> mit Korrespondenzregel ->

in beobachtbare Sachverhalte: (Empirie)

• Bestehen Klausur

• Einkommen nach Studienabschluss

  • manifeste Variablen/ Indikatoren

Variablen= Merkmale/Eigenschaften bestimmter Merkmalsträger mit mindestens 2 Ausprägungen (Geschlecht, Einkommen, ..)

• manifeste Variablen= messbare/ beobachtbare Variablen (Note, Einkommen, ..)

• latente Variablen= nicht beobachtbare Variablen, abstrakt/theoretisch (Wissen, Nutzen, ..)

  -> zur Messung Indikatoren (zB Wissen -> Klausurnote, Nutzen -> Einkommen)

• Ausprägungen von Variablen…

  … müssen disjunktiv (abgrenzbar) und exhaustiv (erschöpfend) sein

  … können diskret oder kontinuierlich/ stetig sein (wenige oder viele Ausprägungen; polytom oder dichotom)

  … können absolut oder relational sein

  … können sich auf Individuen ODER Kollektive beziehen

-> Individualvariablen:

• absolute Individualmerkmale zB Alter, Bildung, Einkommen einer Person

• relationale Individualmerkmale zB Person A ist mit Person B befreundet, Macht über Untergebene, .. -> Zsmhang zwischen Merkmalsträger

-> Kollektivvariablen:

• Merkmal einer Menge von Merkmalsträgern

• analytische Kollektivvariable= Aggregation absoluter Individualmerkmale (Durchschnittsnote, Anzahl bestehender Studierende,..)

• strukturelle Kollektivvariable= Aggregation relationelle Individualmerkmale (Integration in Schulklasse, Verflechtungen Staaten,..)

• globale Kollektivvariable= nicht durch Aggregation berechenbar (Grad Urbanisierung, ..)

Operatioalistische Lösung+ typologisch-induktive Lösung= nicht häufig/ empfehlenswert

eher: kausal-analytische Lösung:

• von latentem Konstrukt auf manifeste Indikatoren schließen (theoretisch zuordnen -> empirisch messen)