Erläutern Sie die frühesten Formen des Lernens: Habituation, Assoziation und Kontingenzlernen.
Habituation = Gewöhnung an Reize, die wiederholt präsentiert werden
Assoziation = Zusammenhänge zw. Reizen erkennen & Erwartungen haben (Bluse)
Kontingenz: Zusammenhänge zw. eigenem Verhalten & Konsequenzen (Mobile)
Was versteht Piaget unter „Schema“, „Assimilation“ und Akkommodation “?
Schema = Grundbaustein des Denkens (geistige Repräsentation)
Schemata werden durch Assimilation & Akkommodation verfeinert
Assimilation = Einordnung von Informationen in vorhandene Schemata
Akkommodation = Anpassung der Schemata falls Einordnung nicht möglich
Nennen Sie die vier Phasen kognitiver Entwicklung nach Piaget und ordnen Sie die Altersstufen zu. Erläutern Sie kurz jede Phase. Erläutern Sie die wesentlichen Unterschiede zwischen den Phasen.
Sensumotorische Phase (0-2) - Sinneserfahrungen & Handlungen
Präoperationale Phase (2-6) - Sprache & Symbolgebrauch, innere Repräsentation
Konkret-operationale Phase (7-11) - Logisches Denken & Kategorisierung
Formal-operationale Phase (ab 12) - Hypothetisches Denken & wissenschaftliche Rationalität
Unterschiede:
bei sensumotorischer Phase nur Wahrnehmung & Motorik
präoperationale & konkret-operationale Phase = kognitive Repräsentationen schon bedingt vorhanden, bei präoperational noch sehr an Beobachtbares gebunden
formal-operational: komplett abstraktes Denken möglich
Was versteht man unter Objektpermanenz, kindlichem Egozentrismus, abstrakter Perspektivenübernahme, Klassifikation, Seriation und Transitivität, dem Erkennen von Kausalzusammenhängen? In welcher Phase würde man diese erwarten?
Objektpermanenz = Verständnis, dass Dinge weiter existieren können, auch wenn wir sie nicht mehr sehen können Phase: sensumotorisch (6-7 Monate)
kindlicher Egozentrismus = Perspektivwechsel nicht möglich → Drei-Berge-Versuch Phase: präoperationale Phase
abstrakte Perspektivübernahme = “Wie geht es wohl den Geflüchteten?” Phase: formal-operational
Klassifikation = Florian kann im Stammbaum Vater, Bruder und Sohn sein Phase: konkret-operational
Seriation = Objekte nach bestimmtem Merkmal ordnen Phase: konkret-operational
Transitivität = A ist länger als B, B ist länger als C ⇒ A ist länger als C Phase: konkret-operational
Erkennen von Kausalzusammenhängen = “Welches Bild fehlt?” Phase: präoperationale Phase (4 J.)
Was ist mit „Intuitivem Kernwissen“ gemeint? Bringen Sie Beispiele.
schon Säuglinge verfügen über ein Kernwissen in Naturwissenschaften, was evolutionsbiologisch erklärt wird
Bsp: Überraschung bei Verletzung der Schwerkraft, Präferenz für Objekte/Wesen die sich prosozial verhalten
Welchen inhaltlichen Fokus setzt die soziokulturelle Theorie kognitiver Entwicklung nach Vygotsky ? Welchen setzt die Informationsverarbeitungstheorie? Wo liegt der Unterschied zu Piaget‘s Schwerpunktsetzung?
soziokulturelle Theorie: wir lernen in unserem individuellen tagtäglichen Kontext, Sprache als Transportmittel, Scaffolding
Informationsverarbeitungstheorie: Computeranalogie, kognitive Entwicklung = kontinuierlicher Fortschritt in der Informationsverarbeitung
Unterschied zu Piaget: kein Stufenmodell, ?
Was versteht man unter Exekutivfunktionen?
Exekutivfunktionen = Denken im präfrontalen Kortex → zielorientiertes Denken & Verhalten
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