Was unterscheidet Selbstbeschreibungen von Jugendlichen von Selbstbeschreibungen von Kindern? Nennen Sie zentrale Unterschiede.
äußere vs. innerere Charakteristika
unrealistisch positiv vs. realistisch/auch negativ
einseitig vs. viele Bereiche betreffend
egozentrisch vs. mehr Sicht der anderen
Real- = Selbstbild vs. Differenzierung Real- & Idealbild
Was ist der Unterschied zwischen Selbstkonzept und Selbstwert?
Selbstkonzept = kognitive Struktur, die das selbstbezogene Wissen einer Person enthält (meine Gedanken über mich selbst)
Selbstwert = affektive Komponente des Selbstkonzeptes
Unterschied: Selbstwert = Teil des Selbstkonzeptes, “Bewertung”
Wie entwickelt sich der Selbstwert typischerweise über die Kindheit und Jugend?
Vorschulkinder meist stark positiv
kontinuierliches Absinken von mittlerer Kindheit bis Jugend durch soziale Vergleichsprozesse
mehr Realismus, Unterscheidung zw. Selbst- & Fremdbeurteilung
zunehmende Bedeutung des Körperselbstkonzeptes
insgesamt: Selbstwert sinkt (erstmal)
Was ist prosoziales Verhalten? Wie können Eltern prosoziales Verhalten in ihren Kindern fördern?
Verhalten, das für Mitmenschen gezeigt wird oder sich am Wohlergehen dieser orientiert
Förderung:
positives Modellverhalten (altruistisch)
genug Zuwendung
induktives Vorgehen: erklären, bestärken & mahnen (nur bei Modellverhalten)
In welchen Bereichen weisen Kinder intuitives Kernwissen auf?
Naturgesetze (Schwerkraft)
soziales Kernwissen → Helferobjekte werden bevorzugt
Nennen Sie wesentliche Entwicklungsschritte in Hoffmanns Empathietheorie. Was ist der Unterschied zwischen empathischem und sympathischem Stresserleben?
Globale Empathie (1 Kind weint → alle Kinder weinen)
Egozentrische Empathie (Warum will Mama denn nicht Paw Patrol gucken?)
Empathie für die Gefühle anderer Menschen
Empathie für die Lebensverhältnisse anderer Menschen
Empathisches Stresserleben = eigenes (Mit-)Leiden Sympathisches Stresserleben = nachempfundenes Leiden des anderen
Charakterisieren Sie die Erziehungsstile nach Baumrind. Welcher hat sich als der günstigste erwiesen?
autoritativ: viel Wärme & Zuneigung, viel Lenkung
permissiv: viel Wärme & Zuneigung, wenig Lenkung
autoritär: wenig Wärme & Zuneigung, viel Lenkung
vernachlässigend: wenig Wärme & Zuneigung, wenig Lenkung
Wodurch unterscheiden sich das Stadium der heteronomen und der autonomen Moralentwicklung nach Piaget? Welche Parameter hat er in seinen Geschichten variiert?
heteronome Moral = Gehorsam ggü. Autoritäten, starres Festhalten, wenig Berücksichtigung der Intention autonome Moral = Plastizität von Regeln & Normen, Berücksichtigung der Intention
Verhaltensintention & Schadenshöhe (Dilemmageschichten)
Wie hat Kohlberg Piagets Forschung weiterentwickelt und was wurde an seinem Vorgehen kritisiert?
Längsschnittstudie, Stufenmodell mit 6 Stufen
Kritik
männliche Form des Moralverständnisses (Gerechtigkeit)
Kulturunterschiede in höheren Stufen
moralische Kognitionen sind nicht gleich moralisches Verhalten
Welches sind bedeutsame Einflüsse auf moralisches Handeln?
kognitiver Entwicklungsstand UND emotionale Entwicklung (Empathie, Emotionsregulation)
situative Faktoren
Persönlichkeitsmerkmale (z.B. Verträglichkeit)
Vorbilder & Modelle (Eltern, Peer-Group)
Normen & Werte in Zuhause, Schule & Gesellschaft
moralisches Selbstkonzept
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