Modelle evtl.Klausur

1.Fehlendes Zugehörigkeitserleben: Wahrnehmung nicht Teil einer wertgeschätzten Gruppe zu sein)

2.Wahrnehmung eine Last für andere zu sein subjektive Überzeugung eigene Existenz stellt für z.B Familie eine Belastunf dar

3.Furchtlosigkeit vor Schmerz, Sterben und Tod : herabgesetzte Angst vor dem Tod oder erhöhte Toleranz physischen Schmerz

1.Halluzination

2.Wahn

3.Ich-Störungen

4.Bizarres Verhalten

5.Formale Denkstörungen

1.Affektverflachung

2.Verarmung von Sprache, Mimik und Gestik

3.Apathie

4.Anhedonie

5.Aufmerksamkeitsstörungem

6.Sozialer Rückzug

1. Aktivierung von belastenden Grundannahmen: Sarah hat die Grundannahme, dass sie immer alles falsch macht, besonders vor anderen Menschen.

2. Entwicklung negativer Gedanken: Wenn sie zu einem Seminar geht, entwickelt Sarah negative Gedanken wie "Alle werden mich beurteilen und denken, dass ich dumm bin

3. Körperliche Angstreaktionen: Sobald das Seminar beginnt, erlebt Sarah körperliche Angstsymptome wie Erröten, Schwitzen. Diese Symptome verstärken ihre negativen Gedanken und machen sie noch ängstlicher.

4. Aufmerksamkeitsumlenkung von außen nach innen: Während des Seminars richtet Sarah ihre Aufmerksamkeit weg von den Inhalten des Seminars und auf sich selbst. Sie ist besessen von ihren körperlichen Empfindungen, wie ihrem Herzrasen oder ihrem Schwitzen, und sie denkt ständig darüber nach, wie sie auf andere wirkt.

5. Entwicklung eines negativen Selbstbildes: Aufgrund ihrer intensiven Selbstbeobachtung entwickelt Sarah ein negatives Selbstbild. Sie ist überzeugt, dass alle anderen sie genauso sehen und denken, dass sie dumm ist.

6. Sicherheitsverhalten: Um sich zu schützen, vermeidet Sarah Blickkontakt, spricht leise und sagt nicht viel im Seminar. Sie versucht, nicht aufzufallen.

7. Erwartungsangst: Vor jedem Seminar denkt Sarah darüber nach, was schief gehen könnte. Sie befürchtet, dass sie sich wieder peinlich verhalten wird und dass die anderen sie verurteilen werden.

8. Negative nachträgliche Situationsbewertung: Nach dem Seminar grübelt Sarah darüber nach, wie schlecht sie sich verhalten hat und wie negativ die anderen sie wahrgenommen haben könnten, obwohl die meisten Kommilitonen ihr Verhalten neutral betrachten würden.

Mensch: Stefan hat einen geringen Selbstwert, keine Strategien im Umgang mit Problemen und unangenehmen Gefühlen wie Angst & Einsamkeit.

Umwelt: Seine Eltern sind Alkoholiker, er lebt also in einer Gesellschaft in der Alkohol normal ist.

Substanz: Alkohol ist zudem noch frei verfügbar und er entdeckt die für ihn positive Wirkung der Substanz und nutzt diese als maladaptive Coping Strategie im Umgang mit Stress bis er körperlich abhängig ist.

Verstärker: Durch die Wirkung ist er anfangs besser drauf und bekommt positives Feedback von Freunden und Familie. Als er jedoch das Trinken aufgeben möchte bekommt er starken Gegenwind, zudem ist es schwierig in einer Umwelt das Trinken aufzuhören, indem Alkohol frei verfügbar ist und das Umfeld jeden Tag trinkt.

Anna ist eine junge Frau, die unter Depressionen leidet.

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  1. Verhalten und Verstärker: Anna zeigt passives Verhalten und zieht sich von sozialen Aktivitäten zurück, was auf ihre Depression zurückzuführen ist.

  2. Positive Verstärkung: In der Vergangenheit erlebte Anna Freude aus sozialen Aktivitäten und Hobbys, was positive Verstärker waren.

  3. Negative Verstärkung: Anna vermeidet soziale Interaktionen aus Angst vor negativen Konsequenzen, was negative Verstärkung ist, da sie die befürchteten negativen Konsequenzen vermeidet.

  4. Verstärkerdefizit: Aufgrund ihrer Depression verliert Anna den Zugang zu positiver Verstärkung, da sie sich von ihren früheren Genussquellen zurückzieht.

  5. Weitere Faktoren: Das unterstützende oder nicht unterstützende soziale Umfeld von Anna kann eine Rolle spielen, indem es entweder positive oder negative Verstärkung verstärkt.

  6. Kurzfristige positive Reaktionen: Anna kann vorübergehend positive Reaktionen erhalten, wenn sie über ihre Probleme spricht, aber diese können sich mit der Zeit ins Negative verkehren, wenn ihr Umfeld frustriert ist.

  Zusammengefasst führt das Verstärker-Verlust-Modell aus Depressionssicht dazu, dass das Fehlen positiver Verstärkung und die Vermeidung von negativen Konsequenzen die Depression verstärken können