Weimarer Klassik

• Französiche Revolution: Bejahung der grundsätzlichen Ziele, aber Ablehnung des revolutionären Wegs

• Ziele der FR: Ablösung der alten Feudalstruktur, Errichtung eines Staates auf den Französichen Grundsätzen

• Ziele gerieten in Gefahr wegen: Wirtschaftskrisen und politischem Druck anderer Staaten —> Revolutionäre reagieren mit Gewalt (Hinrichtung Franz. Köng, Septembermorde) —> Ablehnung des Weges

• Gedichte

• Dramen

• Roman/Epos

• Goethe:

  • Gedichte

  • Dramen: Iphigenie auf Tauris, Faust 1+2

  • Romane: Wilhelm Meisters Lehrjahre, die Wahlverwandschaft, Hermann und Dorothea

• Schiller

  • Briefe zur ästhetischen Erziehung des Menschen

  • Gedichte

  • Dramen: Maria Stuart, Wallenstein, Wilhelm Tell

• Historische und mythologische Gestalten (Iphigenie, Faust, Wallenstein, Maria Stuart)

• Persönliche Entwicklung des Menschen

• Liebe

• Natur

• Abkehr von den Idealen der Sturm-und-Drang-Zeit

• Der Mensch wird verstanden als eingebunden in eine göttliche Seinsordnung

• Schönheit entsteht durch Orientierung an Ordnung und Maß

• Kunst soll erzieherisch auf den Menschen wirken: Veredlung seines Charakters (Idealismus)

• Harmonische Einheit des Guten, Wahren und Schönen

• Ästhetische Erziehung der Humanität

1786-1805

• Nach: Aufklärung, Empfindsamkeit, Sturm und Drang

• Vor: Romantik

• Schiller: Menschen sind noch nicht wirklich fähig auf ihre Stimme der Vernunft zu hören

• Goethe + Schiller: optimistisches Menschenbild —> von Herder Idee: Bildung zur Humanität

• Mensch besitzt Anlagen zur wahren Menschlichkeit, womit er die asozialen Neigungen unterdrücken kann —> allerdings muss der Mensch ständig erzogen werden, sonst kommt die Brutalität zurück (BzH)

• Erziehung ist Aufgabe der Kunst (nach G und S)

  —> Kunst = Zweckfreie Beschäftigung (ist autonom)

  —> darf keine tagespolitischen Ereignisse beinhalten

• soll Idealtypus des Menschen während des Durchlaufens des Erkenntnisprozesses zeigen —> Bildung einer harmonischen Persöhnlichkeit

• Orientierung an Gesetzen und Regeln

• Schönheit soll Menschen zur Einsicht ins Gute und Wahre führen —> ästhetische Erziehung (Vorbild: Antike)

• Ursprung Latein: classicus (mustergültig, erstrangig)

• bezeichnung der Werke als “klassische deutsche Literatur” ist ein Produkt des 19. Jhr.

• G und S konnten sich noch nicht als „deutsche Klassiker” empfinden —> Deutschland existierte noch nicht als Einheit

• G und S als Dichterfürsten Denkmal —> wurde 1857 als Zeichen des beginnenden Nationalbewusstseins aufgestellt

• geschichtliche Erfahrungen hinterfragen Humanitätsideale —> NS konnte nicht verhindert werden

• Adorno sagt: oberstes Ziel aller Erziehung ist, dass sowas nicht nochmal passiert