Teil 4 Prüfung

> Validität

> Reliabilität (Zuverlässigkeit)

> Ökonomie (Wirtschaftlichkeit)

> Transparents

• Art der Ausbildungsstätte

• Einrichtung der Ausbildungsstätte

• Zahl der Fachkräfte ( Ausbildungsplätze und Fachkräfte müssen in angemessener Zahl zueinander stehen )

  • 1-2 Fachkräfte = 1 Azubi

  • 3-5 Fachkräfte = 2 Azubi

  • 6-8 Fachkräfte = 3 Azubi

  • Je weitere 3 Fachkräfte = + 1 Azubi

• Ausnahmeregelung

  • Nebenamtlich max. 3 Azubis

  • Hauptamtlich max. 16 Azubis

• Prognosefunktion

• Berechtigungsfunktion

• Rückmeldungs-und Steuerungsfunktion

• Auslesefunktion

Die berufliche Bildung gliedert sich in:

• Berufsausbildungsvorbereitung (Praktikum)

• Berufsausbildung (Ausbildung)

• Berufliche Weiterbildung (Meister, Techniker)

• Berufliche Umschulung ( aus gesundheitlichen Gründen)

Das duale System gliedert sich in 3 Säulen:

• Betrieb : Vermittelt praktisches Wissen ( Fachwissen )

• Berufsschule : Theoretisches wissen

• Überbetrieblicher Lernort : Fehlende Fertigkeiten, Fähigkeiten und Kenntnisse vermitteln

Vorteile:

• Anpassung an den technische Fortschritt

• Breites Aufgabenfeld kann abgedeckt werden

• Einsteigen ohne Vorqualifikationen

• Geringere Jugendarbeitslosigkeit

• Stufenloser Übergang von Schule in Arbeitsleben

• Chancengleichheit

• Transparenz

• Gleichwertigkeit

• Durchlässigkeit

  • Vertikal= Aufsteigsmöglichkeit im Beruf

  • Horizontal= Innerhalb einer Berufsgruppe wechseln können

Zu den Schlüsselkompetenzen gehören die :

• Selbstkompetenz

• Sozialkompetenz

  Weitere Kompetenzen beispiele :

• Lernkompetenz

• Methodenkompetenz

• Kommunikativkompetenz

• Fachkompetenz

• Selbstkompetenz

• Sozialkompetenz

Merke: Zu Schlüsselkompetenzen gehören die Selbst und Sozailkompetenz

Ist die Fähigkeit fachliche Fertigkeiten & Kentnisse im Beruf auszuüben

Bsp:

- Fach & Produktkentnisse

- Mängel erkennen

- richtige Anwendung und Problemlösung

Ist die Fähigkeit sein Lernen, Handeln selbst zu Planen, durchzuführen & Kontrolieren ( Wertvorstellungen )

Bsp:

• • Selbstvertrauen

• • Entscheidungsfähigkeit

• • Urteilsvermögen

Ist die Fähigkeit mit Menschen umzugehen ( Kollegen/ Kunden )

Bsp:

• • Hilfsbereitschaft

• • Selbstreflexion

• • Verantwortungsbewusstsein

Gesetze der Berufausbildung

• • BBiG -> Berufsbildungsgesetz

• • HWO -> Handwerksordnung

• • JArbSchG -> Jugendarbeitsschutzgesetz

                                     

Bundesrecht :

• Betrieb

• Ausbildungsrahmenplan ( ARP )

Landesrecht:

• Schule

• Rahmenplan

• Bezeichnung des Berufs

• Ausbildungsdauer

• Ausbildungsberufsbild

• Ausbildungsrahmenplan

• Prüfungsanforderung

Merke: BAAAP

• Gewährleistung einheitlicher Ausbildungen

• Mindestanforderungen der Ausbildung

• Anpassung an technischer Fortschritt

• Methodische- didaktische Hinweise für Ausbilder

• Grundlage für einzelbetrieblichen Ausbildungsplan

• Schulische Merkmale

• Persönliche Mermale

• Fachliche Fähigkeiten

• Soziales Verhalten

• Sonstiges wie : Führerschein, Mobilität

• Ausbildungsberufsbild

• Beginn/Dauer

• Tägliche Arbeitszeit

• Länge der Probezeit

• Höhe der Ausbildungsvergütung

• Urlaubsanspruch

• Kündigungsvoraussetzungen

• Überbetriebliche Maßnahmen

• Tarifverträge/Betriebsvereinbarung

1. Einführung in das Unternehmen

   • Begrüßung, Vorstellung der Mitarbeiter

2. Einweisung in

   • Bestimmung zur Arbeitszeit, Regeln und Verhalten des Unternehmens

3. Hinweise Ausbildungsverlauf

   • Pläne und Ziele der ersten Woche nennen, besprechen von Ablauf und Termine

4. Organisatorisches

   • Übergabe der Arbeitsmittel, Einweisung am Arbeitsplatz (UVV)

5. An betriebliche Kommunikationskultur heranführen

   • Führen eines Gesprächs (Tagesrückblick), Gesprächstermin für Ende der ersten Woche

• Während der Probezeit zu jeder Zeit und ohne Frist

• Nach der Probezeit nur: Fristlos aus wichtigem Grund

  Vom Azubi mit Frist von 4 Wochen

  
  

  
  

  - Kündigung muss schriftlich erfolgen

  -Fristlos nur dann, wenn Grund nicht länger als 2 Wochen zurückliegt

• Vereinbarungen die länger als 6 Monate vor Ausbildungsende getroffen werden

• Zahlen einer Entschädigung durch Azubi

• Vertragsstrafen

• Ausschluss/ Berschränkung von Schadensersatzansprüchen

• Festsetzung von Pauschalbeträgen für Schadenersatz

• Mindestens 1 Monat

• Maximal 4 Monate

• Berufsschule - Lehrer - Vermittlung fachlicher Kenntnisse

• Innung - Lehrlingswart - Prüfungsausschuss, Probleme besprechen

• HWK- Ausbildungsberater- Überwachung der Ausbildung, Rechte und Pflichten

• ÜLU- Ausbilder - Lehrt praktische Inhalte

• Arbeitsagentur - Berufberater - Vermittl. Ausbildungsplätze, prüfen von Bewerbern

• Familie - Eltern - Kontakt bei Problem

Phase 1-5

1. Gespräch eröffnen

   • Vorstellung,Fragen nach der Verkehrsverbindung, Nervosität nehmen

2. Bewerber

   • Schullaufbahn, Verhalten in der Schule

3. Persönliches, Arbeitsverhalten

   • Was sind die Stärken , Was ist ihnen bei der Arbeit wichtig

4. Info über Betrieb, Lehrstellen und Anforderung

   • Erwartung an Mitarbeiter, Unternehmensbild

5. Gesprächsende

   • Haben sie noch Fragen, Entscheidungstermin

• Persönliche und Fachliche Eignung

  • Plant, Kontrolliert und überwacht die Durchführung der Ausbildung

  • Bzw. Führt die Ausbildung selbst durch

• Persönliche Eignung

  • Einstellen und überwachen der Ausbildung

• Nicht geeignet

  • Wer Kinder und Jugendliche nicht beschäftigen darf

  • Verstoß gegen Gesetzte die, die Berufsbildung regeln

• persönlich geeignet sein und Geselle im entsprechenden Beruf (fachlich geeignet)

  • Übernimmt Teilaufgaben und führt dies durch

  • Beobachtet die Anwendungen des gelernten beim Azubi und greift ggf. ein

• Zielklarheit

• Aktivitätsförderung

• Fasslichkeit

• Individualisierung

• Erfolgssicherung

1. Vorbereiten & motivieren -entwickelnd- Zielklarheit

2. Vormachen & erklären. - darbietend- Fasslichkeit/Individualisierung

3. Nachmachen & erklären lassen - aufgebend- Aktivitätsförderung

4. Üben & festigen -aufgebend Erfolgssicherung

• Darbietend ( vorzeigen, vorführen, vortragen)

• Erarbeitend ( fragend oder Impuls gebend)

• Aufgebend ( Aufgaben stellen, Verständnis sichern )

• Arbeitsunterweisung ( Praxis bezogen )

• Lehrgespräch ( Theorie bezogen )

• Lernauftrag ( Theorie und Praxis bezogen )

Grad der Genauigkeit

• Richtlernziel (Ausbildungsberufsbild)

• Groblernziel ( Ausbildugsrahmenplan)

• Feinlernziel ( Vom Ausbilder Formuliert )

• Grad der Genauigkeit

• Lernzielbereich

• lernzielniveau

• Kognitiv ( Hirn )

• Affektiv ( Herz )

• Psychomotorisch ( Hand )

• Rehproduktion ( Wiedergabe/ Wiederholen des gelernten)

• Reorganisation ( Neuordnung des gelernten )

• Transfer ( Übertragung des Gelernten )

• Kreativität ( Alternative zum Gelernten )

• Kognitive Fähigkeiten

• Konzentrations und Merkfähigkeit

• Abstraktionsfähigkeit

• Transferfähigkeit

• Zeitmanagement

• Kreativität

• Kritikfähigkeit

Art (Was, Wann , Wo)

• Innerbetrieblich ( Praktisch, schriftlich, mündlich )

• Außerbetrieblich ( Berufsschule, ÜLU, Zwischenprüfung, Gesellenprüfung )

Funktion (Warum)

• Rückmelde und Steuerungsfunktion

• Motivationsfunktion

• Berechtigungsfunktion

• Prognosefunktion

Anforderungen ( wie beschaffen )

• Transparenz (Art und Weise der Prüfung soll offengelegt werden)

• Objektivität (Symphatie oder Antipathie dürfen keine Rolle spielen)

• Gültigkeit ( Lernerfolgskontrolle sollte zu überprüfendem Lernegenstand entsprechen)

Nur ein Feinlernziel ist überprüfbar

• Beschreibung der Inhalts

• Beschreibung des Endverhalts

• Bedingungen, unter denen dies erreicht werden soll

• Bewertungsmaßstab muss vorhanden sein

• Milde Fehler (Leistung zu milde beurteilen)

• Überstrahlungsfehler (Vom Gesamteindruck leiten lassen 9

• Logikfehler (ohne Zusammenhang aufeinander schließen)

• Fehler der Zentraltendenz (Zu mittleren Noten tendieren)

• Korrekturfehler (Alte Beurteilungen)

• Kontrastfehler ( Eigene Leistung als Maßstab nehmen )

1. Innerer Konflikt

2. Äußerer Konflikt

3. Offener Konflikt (Positiver)

   • Gründe liegen offen - Zügig aufgedeckt- Verhältnisänderng Positiv Nutzbar

4. Verdeckter Konflikt (Negativer)

   • Gründe bleiben verdeckt - Mindestens 1 Partei kennt den Konfliktgrund nicht - Nichtmehr geeignet für Positive Veränderung

1. Vorvertraglich

   -Freiwillig

   • 2 Berufausbildung

   • Überdurchschnittliche Ausbildung ( Abitur )

   • Überdurchschnittliches Alter

     • Azubi kommt in eine 2 jährige anstatt eine 3 jährige Ausbildungsdauer

     • Bei Starker Empfehlung, Abschluss der Berufsfachschule einschlägig- Versetzung in das zweite Ausbildungsjahr

2. Nachvertraglich

   • bei überdurchschnittlichen Leistungen in Theorie und Praxis

   • Verkürzbar 1 Jahr bei bei 3 Jähriger Ausbildung

   • 2/3 der Ausbildungszeit darf nicht unterschritten werden

     • Lehrling,Ausbildende und Berufsschule befürworten dies - Kammer und Prüfungsausschuss entscheidet !

1. Einstiegsphase

2. Beschreibungsphase

3. Ursachenanalyse

4. Lösungssuche

5. Umsetzung und Kontrolle der Lösung

• Handwerkskammer

• Innung

1. Offene Fragen

   • Warum ist das so?

   • Wie funktioniert das ?

2. Geschlossene Fragen

   • Ist dieses Teil Richtig verbaut ?

   • Wie viel Millimeter brauchen wir ?

1. Text überfliegen

2. Fragen an den Text stellen

3. Text gründlich und genau lesen

4. Wichtige Abschnitte im Text markieren und Zusammenfassen

5. Zum Ende wichtiges wiederholen

Lernen => Lernen ist eine dauerhafte Verhaltensänderung die :

• A) durch Versuch Irrtum und zufälligen Erfolg

• B) durch Nachahmung

• C) durch Einsicht bewirkt werden kann

Pädagogik= Erziehungswissenschaften

• Methodik( Wie?)

  Methodik ist die Lehre von den Ausbildungs- bzw. Unterweisungsverfahren

• Didaktik (Was ?)

  Didaktik ist die Lehre von der Inhaltlichen Planung, Organisation und Konrolle des Lernens ''

Motivation ist eine von Bedürfnissen ausgestattete zielgerichtete Energie

1. Intrinsisch = Primäre, Sachbezogene Motivation

   • Bsp: Unterichtsstoff Lernen, das man alles versteht (mitreden kann )

2. Extrinsisch = Sekundäre, Sachfremde Motivation

   • Unterichtsstoff lernen, um Stelle zu übernehmen

• Übertragung von Verantwortung

• Keine Über/Unterforderung

• Interessante Aufgabengestaltung

• Beachten der Interessen des Auszubildenden

• Geeignete Ausbildungsmethoden

• Lob und Anerkennung

• Gutes Betriebsklima

• Übertragung von Verantwortung

Mit den 5 Sinnen.

• Visuell - mit den Augen

• Auditiv - mit den Ohren

• Kinästhetisch- durch Bewegen

• Olfaktorisch - durch Geruch

• Gustatorisch - durch Geschmack

Anpassungsfortbildung

• Endet mit Zertifikat oder Lehrgangsbescheinigun

Aufsteigsfortbildung

• Berufsspezifisch: Vorbereitungslehrgang zur Meisterprüfung

• Berufsübergreifend: Lehrgang zum geprüften Betriebswert

Möglichkeit berufliche Aufsteigschancen zu nutzen

Wenn :

• die Mindestausbildungsdauer absolviert wurde

• Teilnahme an Zwischnprüfung (Teil 1 zählt zu Teil 2 )

• Ausbildung ist in Lehrlingsrolle eingetragen

• Ausbildungsnachweise vorliegen

Angaben über:

• Art, Dauer, Ziele der Ausbildung

• Einzeln erlernte Fähigkeiten und Kenntnisse

  Ausstellung ist Pflicht !!!

Angaben über :

• Art, Dauer, Ziele der Ausbildung

• Einzeln erlernte Fähigkeiten und Kenntnisse

• Wertende Beschreibung des Verhaltens

• Wertende Beschreibung der Leistung

Zeugnisse müssen WAHR und WOHLWOLLEND sein.

• Halbjährlich oder Jährlich Beurteilungsbogen anlegen

• Bescheinigung der Teilnahme an Zwischenprüfung (Teil 1 )

• Ausbildungsnachweise liegen vor

• Kopie vom Ausbidungsvertrag

• Letztes Zeugnis der Berufsschule

• Sicherheit im Bezug auf Prüfungsstoff schaffen

• Infos über Prüfungsablauf geben

• Gute Lern- und Übungsbedingungen schaffen

• Mut zureden bei Selbstzweifel oder Versagensängste

Zusammensetzungen

• Minderstens 3 Personen ( für Prüfungsgebiet Sachkundig )

  • 1 Arbeitgeber muss Meisterprüfung abgelegt haben

  • 1 Arbeitnehmer mit Gesellenprüfung

  • 1 Berufsschullehrer

• Mit Zugang der bestandenen Gesellenprüfung endet das Ausbildungsverhältnis

• Ausstellen eines Einfachen Zeugnisses ist Pflicht

• Bei Nichtbestehen verlängert sich die Ausbildungszeit auf Antrag des Azubis bis zur nächsten Prüfung ( höchstens 1 Jahr )

• Beurteilen der Leistung im Betrieb nach Bewertungsmaßstab

• Besprechen der Ergbnisse mit dem Azubi

• Vermitteln geeigneter lerntechniken

• Tipps zur strukturierten Vorgehensweise geben