(3) Definitionen: Spracherwerb

= Aneignung einer Fremd- oder Zweitsprache

• Fremdsprache = Aneignung der L2 außerhalb des zielsprachigen Raums

• Zweitsprache = Aneignung von Sprachen innerhalb des zielsprachigen Raums & vorrangig ungesteuert bei Kontakt mit L2 in Begegnungssituationen

Muttersprache, auch mehrere möglich -> natürlich gelernt

erste Fremd/Zweitsprache (Second Language Acquisition SLA)

Drittsprache (Third Language Acquisition TLA)

Kommunikationsmedium, das von Sprecher:innen unterschiedlicher Ausgangssprache als sekundäres Sprachsystem erworben und von diesen als Verkehrssprache bzw. Hilfssprache verwendet wird

a) Bilingualism = gleichzeitiger Erwerb von zwei/mehreren Sprachen

b) Natürlicher Zweitsprachenerwerb = Erwerb zweite Sprache ohne schulischen Kontext

c) Fremdsprachenerwerb = Zweitsprachenerwerb im schulischen Kontext

-> keine klare Trennung zwischen natürlich und schulisch

naturalistic language learning -> natürliches lernen von L1/L2 (Aquisition/Implizit)

instructed language learning -> durch Unterricht -> bedarf bewusste Anstrengung (explizit)

• Motivation

• Einstellung

• Lerntyp

• Sprachlerneignung (manche tun sich leichter/schwerer)

• Sozialer Kontext/Lernkontext (bsp. viele Urlaubsreisen)

= echtes Interesse an Sprachgemeinschaft, Sprache lernen, um mit anderen zu kommunizieren

= Zweitsprache für eigene Ziele nutzen (Qualifikation, etc.)

mentale Pläne für die Durchführung komplexer Handlungen/Lösungen vielschichtiger Probleme, die nicht direkt beobachtbar sind

organisatorische, didaktische, methodische Maßnahmen, um mit der Heterogenität im Klassenzimmer umzugehen und die SuS als Individuum wahrzunehmen

alle Maßnahmen, die SuS im institutionellen Rahmen in Gruppen nach verschiedenen Kriterien teilen; räumliche Trennung und Unterricht von verschiedenen LK

= Binnendifferenzierung

= Maßnahmen innerhalb einer gemeinsam unterrichteten Gruppe -> verschiedene Unterrichtsangebote in einer Klasse