Quel est le métier du travail social le plus récent ?
Quels sont les fonctions des différents acteurs de la charité ?
Le contrôle et la repression des pauvres commence :
On entend par répression des mendiants
Le début de l’industrialisation (1850) marque :
la catégorisation des mendiants a lieu
l’Hospice de Beaune a été créé en 1443 par Nicolas Rollin pour :
La Diète en 1551 prescrit aux paroisses
La question sociale évolue en ce sens :
Les motifs de l’abandon (voir infanticide) de l’enfant étaient :
Pauvreté – Indigence
Faiblesse d’esprit – handicap
Déchéance paternelle (fin 19ème)
Maladie, accident (hospice, invalidité, paupérisation)
Décès d’un parent ou des deux (orphelins)
Naissance hors mariage / adultère
L’enfant était considéré comme une main d’oeuvre bon marché et il n’y avait que peut d’attention portée à son éducation jusqu’au 18ème siècle
l’ancien régime d’éducation, du 17ème au 18ème, avec des résultats médiocres (80% de mortalité), avait pour but :
au 19ème siècle, il y avait plus d’orphelinats pour les filles. une attention particulière était portée aux filles car on pensait :
La philantropie, au début du 19ème, pour lutter contre la pauvreté souhaitait :
Le rôle de l’église dans l’abandon de l’enfant était :
La protection de l’enfant entre le 19ème et le début du 20ème siècle passait par :
Le mouvements hygiénistes (ligue anti-alcoolique, etc.) a été la cause de :
Quels éléments influencent la perception de l’enfant entre 1960 et 2020 ?
Plusieurs réponses possibles
Les pionniers de l’éducation nouvelles étaient :
Janusz Korczak : Pédiatre qui se bat pour le droit de l’enfant au respect et la dignité.
Maria Montessori : Première femme médecin italienne qui a développé des outils pédagogiques afin de favoriser l’autonomie des enfants et changer la posture d’enseignant en tant que médiateur entre les enfants et le matériel éducatif.
Alexander S. Neil : Instituteur fondateur de l’internat Summerhill qui promeut une vision égalitaire entre adulte et enfant et la liberté à l’enfant de faire ce qu’il veut dans son instruction. Pédagogie anti-autoritaire.
Celestin Freinet : Instituteur cherchant la curiosité de ses élèves pour les motiver et les instruire. Il crée des situations où le savoir devient nécessaire.
Les 3 modèles du 20ème siècle jusqu’au début du 21ème siècle sont :
1. Modèle de «substitution – adoption» 1933 - 1955
2. Le modèle de «substitution – réparation» (…1973 –1990)
3. Le modèle de la «suppléance» (1991 – 2016)
Les 3 objectifs des mesures de l’animation socio culturelle selon Gabriel Bender :
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