LE2 - wissenschaftsth. Grundlagen

• Sprachliche Präzisierung eines empirischen Begriffs

  • Definiendum: Begriff, dessen Bedeutung festgelegt werden soll

  • Definiens: Begriffe, die den Inhalt des Definiendum darstellen

• Sichert gemeinsames Verständnis eines Begriffs;

  sprachökonomische Funktion

• Nominaldefinition erhebt keinen Anspruch, das “Wesen”

  eines Begriffs zu erfassen (keine “Realdefinition”)

• Nicht richtig oder falsch, aber mehr oder weniger nützlich

• Intensionale

• Extentionale

Merkmale, die gegeben sein müssen, damit ein Objekt mit dem Begriff bezeichnet werden kann

=> mögliche Definition: Klare, deutlich bestimmte Intension

Menge aller Objekte, die die Intension des Begriffs erfüllen

Extension kann null sein: Existenz eines Begriffs bedingt keine empirische Entsprechung

-> Anlass zu empirischer Forschung

• Jangle Fallacy

• Jingly Fallacy

=> Erschwert wissenschaftliche Kommunikation

=> Behindert Wissensfortschritt

Jangle Fallacy

• Unterschiedliche Begriffe für (fast) identische Konstrukte

• Construct proliferation

Jingle Fallacy

• gleicher Begriff für unterschiedliche Konstrukte

Destruktive Führung

• Destructive leadership

• Abusive supervision

• Petty tyranny

• Supervisor incivility

• Supervisor aggression

• Supervisor undermining

Emotionale Intelligenz

• …als Fähigkeit zur Lösung emotionaler Probleme

• …als Kombination von Kompetenzen, Persönlichkeitsmerkmalen, und Selbsteinschätzungen

Aussage, die einen Zusammenhang zwischen mindestens zwei Variablen postuliert

Variable A (unabhh. Var.) —> Variable B (abh. Var.)

strukturell identisch mit Hypothesen (i.d.R. besonders gut bewährt)

…nicht nur sprachliche Konvention, sondern Aussagen über empirische oder logische Zusammenhänge

• Deterministisch

  • ausnahmslos für alle Objekte

  • in Sozialwissenschaften sehr selten

• Probabilistisch

  • gilt nur mit bestimmer Wskt

  • Normalfall in Sozialwissenschaften

  • Bsp: Kognitive Intelligenz erhöht das Einkommen

• Wenn-Dann

  • Häufig: wenn unabh. Var. dichotom ist

  • “Wenn CEO eines U ein Mann ist, dann werden im Top Management mehr Männer als Frauen sein”

• Je-Desto

  • Unabh. und abh. Var. kontinuierlich

  • “Je höher die Arbeitszufriedenheit desto höher die Leistung”

• Kausale vs. nicht-kausale

  • Arbeitszufriedenheit erhöht Leistung

  • Arbeitszufriedenheit und Leistung hängen positiv zusammen

• lineare vs. nicht lineare

  • nicht linear:

    • there is an inverted U shaped relationship between assertiveness und leadership perceptions

Moderation: M beeinflusst den Zusammenhang zwischen A und B:

Mediation: M erklärt den Zusammenhang zwischen A und B

Komplexe Kombination von Moderation und Mediation möglich

Kollektive Zusammenhänge können nicht ohne Weiteres zur

Individualebene generalisiert werden, und umgekehrt

• System von Aussagen, das mehrere Hypothesen umfasst

• Komponenten von Theorien

  • Definitionen

  • Grundannahmen (Axiome), kaum empirisch prüfbar

  • eigentliche Hypothesen (Propositionen)

• Relevante Theorien für Managementlehre

  • Upper echelons Theorie

  • Soziale Identitätstheorie

  • Conservation of resources theory

• Theorien sind Ziel und Kern wissenschaftl. Arbeit

• Funktionen von Theorien

  • Phänomene und deren Zusammenhänge erklären

  • empirische Phänomene vorhersagen

  • Wege zur praktischen Zielerreichung aufzeigen

  • Verleihen Konstrukten Bedeutung

  • Zeigen auf, welche Konstrukte in einem Kontext relevant sind

=> ACHTUNG: sehr weitgehende und unpräzise Verwendung des Theoriebegriffs in den Sozialwissenschaften

• Falsifizierbarkeit

  • Theorien müssen so formuliert sein, dass Beobachtungen ihnen widersprechen können

• Widerspruchsfreiheit / logische Konsistenz

• Abstraktheit

  • Gute Theorien haben einen breiten Anwendungsbereich, Konstrukte sind oft sehr abstrakt

• Einfachheit (parsimony): Theorien sollten nicht unnötig

  komplex sein

Theoretisch

• Zusammenhang zw. theoret. Konstrukten (Propositionen)

Empirisch

• Zusammenhang zw. beobachteten Indikatoren

=> Korrespondenzproblem:

• Operationalisierung bzw. Messung muss Konstrukte adäquat abbilden

• Operationalisierung bzw. Messung muss Konstrukte adäquat abbilden

• (Teilweise) Übersetzung einer allgemeinen Theorie in ein konkretes System von Hypothesen

• Entwicklung und Überprüfung von Modellen ist Fokus der Feldforschung

• Können durch Pfaddiagramme veranschaulicht werden

  • Pfeil: kausale Wirkung

  • Doppelpfeil: Beziehung, ohne kausale Aussage

• Grundidee

  • Beobachtungen werden generalisiert

  • Weitere Beobachtungen bestätigen die Generalisierung

• Älteste Methode der Erkenntnisgewinnung

  • Urvater: Francis Bacon (16. Jhd.)

  • Bsp.: Newton‘s Gravitationsgesetz

• Problem:

  • Induktionsschlüsse sind logisch unhaltbar

  • Aus noch so vielen Beobachtungen kann keine Generalisierung

    abgeleitet werden

Beispiel: Beobachtung weißer Schwäne beweist nicht, dass

alle Schwäne weiß sind

• Grundidee

  • Auf Basis einer Theorie werden Hypothesen entwickelt

  • Hypothesen werden mit Hilfe von Daten geprüft

  • Hypothesen nicht bestätigt -> Theorie falsifiziert

  • Hypothesen bestätigt -> Theorie gestützt, aber nicht verifiziert

• Idealtypisches Vorgehen in der modernen Wissenschaft (nicht unumstritten)

  • Bedeutender Vertreter: Karl Popper (1902 1994)

• Grundlage/Abgrenzungskriterium:

  • Wissenschaftliche Theorien müssen falsifizierbar sein

• Falsifikation als „Motor des Erkenntnisfortschritts“

• „Naive Falsifikation“ bei einmaliger Nichtbestätigung einer

  Hypothese nicht zielführend

• In der Forschungspraxis

  • Falsifikationen werden häufig methodischen Problemen

    zugerechnet

  • Bewährte Theorien haben i.d.R. einen „Schutzgürtel“ von Hilfs

    oder Instrumententheorien -> Falsifikationen werden auf diesen Schutzgürtel umgelenkt

  • Trotz tlw. mehrfacher Falsifikation werden Theorien in der Praxis oft nicht aufgegeben

• Deterministische Gesetze existieren in den Sozial

  wissenschaften nicht -> DN-Erklärung i.d.R. nicht möglich

• Verifikation unmöglich, doch auch Falsifikation problematisch

  • Im Prinzip: Ein einziger widersprüchlicher Fall reicht aus

  • Aber: Keine Sicherheit bzgl. Vorliegen von Randbedingung und

    Explanandum

• Duhem Quine These: Auch wenn eine Hypothese nicht

  bestätigt wurde, heißt das nicht, dass sie falsch sein muss

  • Schlechte Messung (z.B. niedrige Reliabilität)

  • Falsche Messung (fehlende Validität)

  • Probleme bei der Stichprobenziehung

• Duhem Quine These bleibt relevant

• Explanandum nicht mehr logisch aus Explanans ableitbar

  • Falsifizierbarkeit auch logisch nicht mehr eindeutig möglich

  • Widersprüchliche Wahrscheinlichkeitsaussagen denkbar

    
    

• Erklärung/Prognose nur mit Wahrscheinlichkeitscharakter

=>Trotzdem aus pragmatischen Gründen unabdingbar!

=> Verweist nicht auf Unmöglichkeit von DN Erklärungen in den

Sozialwissenschaften, sondern auf unzureichende Theorie

und Methodenentwicklung

• Test spezifischer Hypothesen kann gute Methode zur Prüfung

  übergeordneter Theorien sein

• Hängt von logischer Verknüpfung zwischen Hypothese und

  Theorie ab

  • Idealfall: Hypothese ist logisch direkt aus Theorie abgeleitet

  • Widerlegte Hypothese hat dann direkte Implikationen für Theorie

• In der Forschungspraxis:

  • Oft wird zu einer Hypothese eine „passende“ Theorie gesucht

  • Lose Beziehung Theorie Hypothese (Theorie eher als

    Argumentationsrahmen)

  • Widerlegte Hypothese schadet der Theorie nicht/kaum

• Deduktiver Hypothesentest als wiss. Standardparadigma

• In der Praxis tauchen Hypothese jedoch oft erst im Laufe der Datenanalyse auf ( => Abduktion)

  • Auf Basis der Daten werden Hypothesen entwickelt, die diese

    Datenlage verursacht haben könnten

• Bsp.: Kommissar (Schluss von Indizien auf Täter); Ärztin (Schluss von Symptomen auf

• Abduktive Schlussfolgerungen sind Hypothesen => müssen selbst wieder in neuen Studien getestet werden

• Sonst Gefahr , nicht replizierbare Ergebnisse zu finden (v.a. in selektiven und/oder kleinen Stichproben)

• Problem: Deduktives Paradigma schafft Anreize, Ergebnisse als „hypothesenkonform“ darzustellen

  • Führt zu Pseudo Unterstützung der Theorie

=> Abduktion als kreisförmiger Prozess!