Ziele und Funktion von Bewegung

Hier steht die Bewegung und der Körper im Vordergrund. das Ziel im Kiga :

die körperlich motorischen Fähigkeiten zu verbessern,

die Bewegungsmöglichkeiten zu erweitern,

eine Erziehung und Bildung durch den Körper und die Bewegung

1. sensorische Fähigkeiten: Verbindung von Wahrnehmung und Bewegung, spezielle Förderung der Nah und Innensinne, Wahrnehmungseindrücke aufnehmen- unterscheiden- sortieren, auf Eindrücke reagieren

2. Motorische Fähigkeiten: Förderung der Kordination, Verbesserung der Kondition, lernen und verbessern der Grundformem

3. Kognitive Fähigkeiten : Probleme erkennen, sich selbst aufgaben stellen, Ursache und Wirkung verstehen, Kreativität entwickeln, Merkfähigkeit und Ausdauer in der konzentration, Förderung des Sprechens und sprachverständnisses

4. Sozial - emotionale Fähigkeiten: Kooperation, Kontaktaufnahme, Kommunikation, nonverbalen ausdrucksfähigkeit, Durchsetzung und Anpassung in der Gruppe

5. Wohlbefinden und körperliche Gesundheit: Gespür für den eigenen Körper, Wechsel von Anspannung und Entspannung, gute Laune, Verbesserung des immunsystem, Verbesserung der Haltung

Deswegen sollte Bewegung täglich berücksichtigt werden, da es ein grundlegendes Element der entwicklungsfähigeren darstellt

Personale

Soziale

Produktive

Expressive

Impressive

Explorative

Komperative

Adaptive

• keine Aktivität draußen

• Medien

• Gesellschaftliche Einflüsse

• Soziale gründe - soziales Milieu

• Persönliche Gründe

• Finanzielle Lage

• Mobbing

• Rollendenkende Eltern

• Keine guten bewegungsvorbilder, kein eigenes Interesse an Bewegung

• Straßen für Kinder zu gefährlich, um sie unbeaufsichtigt zu spielen, Hinterhöfe werden benötigt um Autos abzustellen

• In städtischen Regionen sind freie Spielflächen nicht ohne Gefährdung zu erreichen - nicht vorhanden

• Oft wird Kindern wenig zugetraut, aus Sicht der erwachsenen, auch wenn sie in der Lage sind Spielplätze alleine zu erreichen

• Kinder werden von erwachsenen oft gebremst, wenn sie auf Entdeckungsreise gehen…zu viel lärm …Störung von Nachbarn

• bewegungsvorbild sein, strecken zu Fuß gehen

• Kinder etwas zumuten, alleine zum Spielplatz zu gehen

• Bewegungsaktivität suchen die Spaß macht

In der Kindheit:

• haltungsschäden

• Mangelnde körperliche Fitness

• Geringe geistige Leistung

Spätfolgen im erwachsenen alter:

• adipositas

• Diabetes

• H k Erkrankungen

• Psyche kann leiden

Laufen

Springen

Klettern

Krabbeln

Balancieren

Schaukeln

Tragen zur motorischen Entwicklung insbesondere im alter 3-6 Jahren bei

Sollen häufig trainiert werden mit varianten und Ausführungen

Um die motorische Entwicklung gezielt zu fördern

Um Kindern eine nachhaltige Bewegungsfreude zu vermitteln

Vom Amt für Sport und Bewegung stgt, er gilt für ganz BW

An Kinder von 2-7 Jahren, gute Umsetzung für Kita und schulen

• viele Kinder in bw besuchen eine Kita — viele Kinder werden erreicht

• Kitas besitzen spielgelände — animiert zur Bewegung

• Mit Hilfe des BP kann PF, bewegungsförderung gezielt, spielerische und ohne Zeitaufwand in Kita einsetzen

• Orientierungsplan wurde bei der Entwicklung des BP berücksichtig

• Man geht davon aus. Das Kinder die Welt durch Bewegung erkunden und begreifen

• Kinder haben Spaß daran die Grundformen der Bewegung zu erlernen und weiterzuentwickeln

• Im gemeinsamen spiel werden weitere Fähigkeiten gefördert —kognitive, sprachliche, persönliche und soziale

• BP geht individuell auf stärken jedes Kindes ein, Freiraum bei der Umsetzung

• Bietet sich als teil des Portfolios an, zu Doku und als beobachtungsinstrument der Grenzsteine Motorik

• Jedes Kind bekommt eigenen pass, begleitet Kind von 2-7 j ´—-gesamte voschulzeit

Mit ihm werden motorische Fähigkeiten trainiert

Jeder Bewegungsformen ist ein Tier zugeteilt

Eichhörnchen- Balance

Krebs - rumpfstabilität

Gliederung der tierübungen in 4 Schwierigkeitsstufen, aufeinander aufbauend

Durch Bewegung die Gesundheit und Entwicklung der Kinder nachhaltig zu fördern

Bietet für die PF ein neues unterstüzungsangebot mit weiterbildungsmöglichkeit an

Dafür wurden regionale fortbildungsangebote entwickelt, damit der BP direkt in der Praxis umgesetzt werden kann

Eine PF muss an einer eintägigen Zertifizierung teilnehmen

Schulungen finden im Landkreis statt

PF erhält während der Fortbildung allgemeine Infos zur bew. Förderung, zum Konzept des BP und sie wird für die Vergabe von drachenaufklebern zertifieziert

Umsetzugnsidees für den BP werden ermittelt, um diesen spielerisch in der Praxis umzusetzen

Zertifizierung und Materialien sind kostenlos