1. Was ist Psychologie?

• Lehre der Seele (Psycho-logie) -> Griechen, Ende 19. Jahrhundert

• Verhalten wird beobachtet und auf das Erleben bezogen:

die psych. Diagnostik “beschafft” Informationen,

• um Entscheidungen zu treffen (& zu evaluieren) z.B. Personalauswahl (=Selektion)

• um Interventionen zu erkennen, vorzubereiten, einzuleiten (& zu evaluieren) z.B. Personalentwicklung

…

• um zu erklären, beschreiben, zuzuordnen, vergleichen, vorherzusagen, verändern

Inhalt, Ablauf, Qualität…psychologischer Diagnostik ist z.B.:

• methodisch, zielgerichtet -prozessbezogen

• empirisch (eher quantitativ)

• standartisiert, vergleichbar

• wissenschaftlichen und anderen Qualitätsstandarts genügend

-> um Aussagen, Entscheidungen treffen zu können, die dem

• aktuellen Forschungs- Wissensstand entsprechen, um

• Erleben und Verhalten zu messen, zu vergleichen, vorherzusagen, zu verändern

• Messung (Bestimmung von Eigenschaftsausprägungen -intra-& interindividuell)

• Klassifikation (Feststellung von/Zuordnung zu Klassen vergleichbarer Eigenschaften)

• Normierung (vergleichende Positionierung der Eigenschaftsausprägung)

  -> Rohwerte => Normwert ; Punkte => Note

• Prädiktion (Vorhersage künftigen Verhaltens/Erlebens)

  -> Beispiel: Wahrscheinlichkeit einen besseren Job mit Bachelor zu kriegen ist hoch

• Intervention (Grundlage für eine/Kontrolle der Einflussnahme-Modifikation von Eigenschaften/Verhalten)

  -> Veränderung (hilfreich)

• Liegt eine psychische Störung vor?

  -> z.B. Depression, Schizophrenie, Angststörungen…

• Wie stark ist die Störung?

• Ableitung eines therapheutischen Ansatzes &

• Therapieverlaufskontrolle (Verbesserung über Zeit?)

Typische diagnostische Methoden:

Fragebogen, Selbst-& Fremdbeurteilung, Tests, Beobachtungen, Klinische Experimenteninterviews

• Belastungen & Beanspruchung…(Modell- Coping (Lazarus) Problem-, Emotions- & Bewertungsorientiert)

• Auswirkungen von Stress auf das Leistungsverhalten…

• Bestimmung der auslösenden Bedingungen (Auslöser) von Stressentstehung sowie Ableitung von Interventionen & Präventionen

• Auswirkung von Work-Life-Balance auf Arbeitszufriedenheit, Krankenstand oder Produktivität

Typische diagnostische Methoden, u. a.:

Fragebogen, Interviews, Tests, Prozess-Beobachtung, objektive Messungen am AP (Lärm,Luft…), psycho-physiologische Messungen…

• kognitive Fähigkeit & schulische Misserfolg/Erfolg?

• Ableitung individueller Fördermaßnahmen

• Vorliegen von Teilleistungsstörungen, z.B.

  Lese- oder Rechenschwäche, Konzentrationsprobleme, Lerntransfer…

• Motivation und Schule (z.B. Gründe von Schulverweigerung)

• Verhaltensauffälligkeiten und Verhaltenstraining

Typische diagnostische Methoden:

Fragebogen, Selbst-und Fremdbeurteilung, Test, Beobachtungen

• Ist die Bewerberperson für die Position geeignet ?(Assesment-Center)

• Kann sich MA schnell ins neue Aufgabengebiet einarbeiten?

• Was sind die Anforderungen am Arbietsplatz?

• Organisationsdiagnostik und -entwicklung

• Beratung bei der Studien-Berufswahl oder berufliche Neuorientierung

Typische diagnostische Methoden:

Fragebogen, Interviews, Tests, Simulationen, Prozess-Beobachtung, Selbst. u. Fremdeinschäzung,…

Praxisbeispiele:

Homeoffice zu Corona Zeit -> Arbietszufriedenheit

Großraumbüro/Einzelbüro

• Gibt es Unterschiede zwischen Käufergruppen?

• Produktgestalung und Verkaufserfolg

• Einstellung und Einstellungsänderundung der Käufergruppen

• Zusammenhänge von Emotion & Werbestrategie

Typische diagnostische Methoden:

Fragebogen, Interviews, Tests, Beobachtungen, Blickbewegungsmessung,…

• Glaubwürdigkeitsaussagen von Zeugen oder Geschädigten

  z.B. Neigung zur Simulation, Intelligenz und Glaubwürdigkeit…

• Schuldfähig-Schuldunfähig

• Sorgerecht

• Straftätiger & Rückfallrisiko (Rückfallquote hoch)

• Kriminalpsychologie

Typische diagnostische Methoden:

Fragebogen, Selbst-& Fremdbeurteilung, Tests, Beobachtungen, Klinische Experteninterviews, statistische Prognosen, Befragungen/Intervies…

• Begutachtung der Fahreignung zur Personenbeförderung (z.B.Busfahrer*innen)

• Entzug & Rückgabe der Fahrerlaubnis nach z.B. Alkohol-/Drogenmissbrauch im Straßenverkehr

• Aufmerksamkeit & Handynutzung während der Fahrt

• …

Typische diagnostische Methoden:

Fragebogen, Selbts- & Fremdbeurteilung, allgemeine Leistungstests, Fahrsimulation und Reaktionstests, Urin-, Blut-, Haaranalysen, Befragungen/Interviews…

Zielsetzung:

• Menschliches Verhalten und mentale Prozesse auf methodische Weise zu verstehen, erklären, vorherzusagen

Methoden:

• Strenge Forschungsmethoden wie Experimente, Umfragen und Beobachtungen -> Daten werden gesammelt, analysiert und interpretiert

Objektivität:

• Forscher versuchen, eigene Vorurteile zu minimieren und Forschungsergebnisse so neutral wie möglich zu präsentieren

Komplexität:

• Beinhaltet oft kritische Reflexionsprozesse. Forscher hinterfragen Annahmen und suchen nach alternativen Erklärungen

Zielsetzung:

• Alltägliche Phänomene des menschlichen Verhaltens zu verstehen (basierend auf persönliche Erfahrungen, Intuition und unmittelbaren Beobachtungen)

Methoden:

• basiert auf Erfahrungen, Alltagssituationen und innutiven Annahmen. Methoden = informell und nicht systematisch

Objektivität:

• Erklärungen sind geprägt von: persönlichen Vorurteilen, kulturellen Einflüssen und individuellen Erfahrungen

Komplexität:

• Erklärungen können einfacher und oberflächlicher sein, da sie oft auf spontanen Annahmen basieren

Zum Beispiel:

• Alle Frauen können nicht parken