6. Lebensformen II: Interaktion & Stabilität

Wechselwirkungen von Gesellschaft & Familie (Hunink/Konietzka)

• Gesellschaft hat Interesse, dass Familien

  1. Rekreationsfunktion erfüllen: Familie als Ort der Erholung, Freizeit, psychischer Entspannung “Ausgleich”

  2. Reproduktionsfunktion erfüllen: Nachkommen, Großziehen & sozialisieren

• Familie erbringt Leistungen für die EGsellschaft (= nicht- intendiert) Leistungen sind unabsichtigte Folge eigeninteressierten Handels der Menschen:

  (Bsp. Kinderbekommen nicht wegen Nutzen des Gemeinwesens sondern aus Eigeninteresse

• Gesellschaftliches System schafft Rahmenbedingungeb für das familiale Leben

Makroperspektive (Desintegration der Familie = Abgetrenntheit von Rets der GEsellschaft)

1. Einerseits: Familie ist relativ verselbstständigt, Ort der Privatheit & Intimität, hohe individuelle Gestelatungsmacht 8Schutz von Ehe & Familie, Elternrecht, Unverletzlichkeit der Wohnung)

2. Andererseits: Desitntegration: großes öffentliches Interesse an Familie, starke Verrechtlichung und Institutionalissierung der Familie (Handlungs/Rollenerwartungen an Mitgleider); WIrtschaftssystem & Arbeitsmarkt prägen Alltagsorganisation der Familie)

Mikroperspektive (Desorganisation der Familie) “Gradwanderung”

• Mögliche Folge von Desintegration: Desintegration der Familie durch mangekbde externe soziale Kontrolle bei Desintegration (BSp. psychische & physische Gewalt)

Grundlagen Familienökonomie (Becker)

• Familienbeziehungen durch Altruismus bestimmt = Ressourcenabgabe, um den Nutzen von anderen Mitgliedern zu erhöhen) dies erhöht jedoch auch eigenen Nutzen —> Wohlfahrt des Haushaltes kann maximiert werden durch Arbeitsteilung) Immer Nutzen steigern wollen!

Austauschtheorie (Thibaut/Kelley oder Nye)

• Norm der Reziprozität gilt: Austausch von Ressourcen & Arbeitsteilung müssen ausgewogen sein

• Partner*innen verhandeln, Ausgang abhängig davon, wer höhere VErhandlungsmacht hat

  • “Principle of least interest” derjenige, mit geringerem Interesse an der Aufrechterhaltung der Beziehung

• Ziel: Pareto Optimale Vereinabrungen (so verhandeln, dass keiner besser oder schlechter darsteht.)

  “es gibt keine Vereibarung, die ein Familienmitglied besser stellen kann, ohne dass ein anderes schlechter gestellt wird.”

Definition: “ der Prozess, in dessen Verlauf sich der mit einer biologischen Ausstattung versehenede menschliche Organismus zu einer sozial handlungsfähigen Persönlichkeit bildet, die sich über den Lebenslauf hinweg in Auseinandersetzung mit den Lebensbedingungen weiterentwickelt”

• lebenslanger Prozess

• ohne Sozialisatuion nicht handlungsfähig (genauso wichtig wie biologische Ausstattung)

• Interaktion (gegenseitige SOzialisation) & nicht einseitiger Prozess wie Erzeihung

• Zwei Phasen (Claessens 1997)

  • “Soziabilisierung”: Vermiilung emotionaler Fundierung, erste Kategorien von Welterstehen- und vertrauen, erste Positionsbestimmungen

  • “Enkulturation”: spezifische individuelle Forungen, “soziokulturelle PrägunG”, Vorbereitung auf Übernahme gesellschaftlicher Rollen (eher gerichtet)

1. Primärte Sizialisationsinstanz: Familie, enge Beziehungen zu Verwandtschaft & Freunden

1. Sekundäre Sozialisationsinstnaz: Schule und Bildungseinrichtungen

1. Teritäre Sozialisationsinstanz: Freizeitorganisationen, Medien, Gleichaltrige

= nehmen alle Einfluss an Sozialisation

Definition: “Erzeihung ust ein .. dem Begriff Sozialisation untergeordenter Begriff der die Handlungen & Maßnahmen (einseitiger Prozess) bezeichnet, durch die Menschen versuchen, asuf die Persönlichkeitsentwicklung anderer Menschen Einfluss zu nehmen, um sie nach bestimmten Wertmaßstäben zu fördern.”

• Erziehungsstile nach Maccoby & Martin

  • Ziele

    • Früher: Gehorsam & Unterodnung

    • Heute: Selbstständigkeit, Autonomie, Toleranz

  • Autorativer Erziehungsstil hat sich bewährt

  • Erfahrungen im Elternhaus prägen Bindungsverhalten, Lebensziele, orientierung & Überzeugungen der Kinder (intergenerationale Transmission)

• Scheidungsziffern

  • Ehescheidungen (absolute Zahl)

• Rohe Enhescheidungsziffer

  • ANzahl der Ehescheidungen eines JAhres bezogen auf die mittlere Bevölkerung des jeweiligen Jahres

Abbildung:

Ehedauerspezifische Scheidungsziffer

• Anzahl der im Berichtsjahr (wieviele) geschiedene Ehen eines Eheschließungsjahrganges je 1.000 geschlossene Ehen desselben Jahrgangs +

Abbildung:

• Zusammengefasste Ehescheidungsziffer:

  • Summe ehedauerspezifischer Ehescheidungsziffern

    berechnen sich aus jeweiligen Kalenderjahr geschoedenen Ehen auf Gesamtzahl der Ehen des HEriratjahrgangs

  • Aussagekraft: gibt an wie viele Ehen geschieden würden,w enn die Scheidungshäufigkeit des jeweiligen Kalenderjahres über einen Zeitraum von 25 Jahren kosntant bleiben würde

• Anteile der geschiedenen Ehen an bestimmten Jahrgängen

  • Anteil der nach einer bestimmten Ehedauer geschiedenen Ehen eines Heiratjahrgags: alle ehedauerspeziffischen Scheidungsziffern für den Jahrgang addiert bisnzum Zeitpunkt, für den es für den jeweiligen Ehejahrgang entsprechende Daten zur Ehedauer gibt

• Austauschtheorie: trennung als rationale Entscheidung (Lewis/Spanier 1982)

Vier Ehetypen: mit versch. Stabilität

1. Hohe Qualität, hohe Stabilität

2. Hohe Qualität, niedrige Stabilität

3. Niedrige Qualität, niedrige Stabilität

4. Niedrige Qualität, hohe Stabilität

Für Entscheidung der Trennung bedeutsam:

individuelle Standards/Schwellenwerte (Abbildung):

• Investitionsmodell der Ehestabilität (Rusbult et al. 1998)

  • hohes “commitment” = Investitionen an Zeit & Ressourcen in die Beziehung) erhöht Bindung an die andere Peson & damit auch Stabilität der Beziehung

  • Neben Alternatoven & Zufriedneheit spielen Investitionen genauso auschalggebene Rolle in dem Modell

    Trennung: investierte Investitionen gehen verloren 8umsonst gewesen & hohe Kosten bei hohen Investitionen)

Abbildung:

• Heiratsalter (Frühehe)

• Konfession (ohne kirchliche Bindung)

• Wohnortgröße

• Nationalität

• Frauenerwerbstätigkeit (“Unabhängigkeitseffekt”)

• Einkommen (Frau hat höheres Einkommen als Mann)

• Bikdungsniveau

• Kinderzahl & Alter der Kinder (Kinderlosigkeit)

—> Gesellschaftliche Normen & Stereotype, Genderrollen beeinflussen Beziehungen

• Aufkommen der Liebesehe, EMotionalisierung

• Anstieg der ANsprüche an Ehe/Partnerschaft

• neue soziale Normen: Scheidung teilw. unerlässlich

• Wertewandel: Betonung von Selbstentfaltungswerten,weniger Pflicht- und Akzeptanzwerte

• Eigendynamik der Entwicklung

  • Antizipation des Ehescheidungsrisikos - Frauenerwerbstätigkeit - erhöhtes Scheidungsrisiko

  • Antizipation des Ehescheidungsrisikos - erhöhtes Scheidungsriiko

  • Steigende Scheidungsratenm - abnehmende Stigmatisierung (Kontexteffekt)

  • Intergenerationale Tarnsmission des Scheidungsrisikos

• Vorgeschichte & Verlauf des Trennungsprozesses sind zu beachten (soziale Kompetenzen der Eltern, keine Loyalitätskonflikt) Wie Konfliktreich war Verlauf?

• Wat Beziehung der Eltern schon vor der Trennung durch häufige Konflikte gestört? Kann Trennung sogar für Wohlbefinden der Kinder hilfreich sein?

• Jedoch:

  • Verschlechterungd er wirtschaftlichen Lage der Eltern kann sich negativ auf Kinder auswirken

  • Negativer Effekt der Ehescheidungen auf Kinder im Schulalter, wenn es nach der Ehescheidung anhaltende Konflikte zwischen den Eltern gibt

  • Scheidungskinder unterliegen einem höheren Risiki Verhaltensauffälligkeiten, psychosomatischen Störungen, Schulproblemen u.ä; können aber auch auf ander faktoren zurückgeführt werden