Vorlesung VII

Nach 30 verändert sich die Persönlichkeit nicht mehr (,,set like plaster‘‘)

• Es gibt sowohl universelle als auch differentielle Veränderung

• Soziale Faktoren spielen bei der Veränderung ebenfalls eine klare Rolle

1. Universelle Veränderung

2. Differentielle Veränderung

Allgemeine Mittelwertsverschiebungen über das Alter

-> Universelle Veränderungen und Rangordnungsstabilität

schließen einander nicht aus

Änderung der relativen Position von Individuen über das Alter

Selbstwirksamkeitserwartung einer Person kann als die Einschätzung der persönlichen Fähigkeiten in Bezug auf die Bewältigung neuer oder schwieriger Anforderungssituationen definiert werden

• In jedem Lebensabschnitt bestehen normative Anforderungen, die mit der Übernahme sozialer Rollen einhergehen

  (bspw. sicherheitsspendender Partner, sorgendes Elternteil, zuverlässiger Arbeitskollege)

• „Investition“ in soziale Rollen verändert die Persönlichkeit

• Persönlichkeitsentwicklung findet bis ins höhere Erwachsenenalter statt (sowohl universelle als auch differentielle

Veränderungen)

• Biologische Reifung allein kann Persönlichkeitsentwicklung nicht erklären, Investition in soziale Rollen ist relevant

• Von der Kindheit zeigt sich auch über lange Zeitspannen eine gewisse Stabilität von Persönlichkeitseigenschaften

• Persönlichkeitseigenschaften können auch „harte“ Kriterien, wie Verurteilungen, Scheidung und Mortalität vorhersagen

• Subjektive Bewertung der eigenen Person, Zufriedenheit mit sich selbst

• Eines der am häufigsten untersuchten Konstrukte der

Persönlichkeitspsychologie

• Auch hohe Relevanz für Sozialpsychologie und klinische

Psychologie

Der Selbstwert (auch Selbstwertgefühl) resultiert aus der Bewertung selbstbezogenen Wissensinhalte.

Das Selbstwertgefühl ist die subjektive Bewertung der eigenen

Persönlichkeit, die Zufriedenheit mit sich selbst.

Es kann als spezielle Einstellung gegenüber sich selbst verstanden werden.

Jüngere Kinder (im Vorschulalter) haben unrealistisch positiven Selbstwert, danach kontinuierliches Absinken von der mittleren Kindheit bis zur Jugend

o zunehmend realistische Selbstbeurteilung durch soziale Vergleiche

o zunehmende Bedeutung des Körperselbstkonzepts (vor allem im Jugendalter)

o Einbezug von Verhaltensgeneralisierungen in Form von

Persönlichkeitseigenschaften (die auch negativ gefärbt sein können)