Führungs I : Klassishe ansätze der Führungsforschung

Führung ist...

• (i.w.S.) eine ziel- und ergebnisorientierte, aktivierende und wechselseitige soziale Beeinflussung zur Erfüllung gemeinsamer Aufgaben in und mit einer strukturierten Arbeitssituation (Wunderer, 2003)

• (i.e.S.) eine zielbezogene, interpersonelle Verhaltens- beeinflussung mit Hilfe von Kommunikations- prozessen (Baumgarten, 1977)

• Körpergröße, Körpergewicht

• Gesundheitszustand, Fitness

• Aussehen, körperliche Attraktivität

• Intelligenz

• Rhetorische Fähigkeiten, Sozialkompetenz

• Initiative, Aktivität

• Dominanz, Aufstiegsstreben

• Integrität, Moral, „Persönlichkeit“

• ...

Aufgabenorientierung („initiating structure“)

• Definition/Organisation der Rolle der Mitarbeiter

• Konzentration auf Zielerreichung

• Kommunikation über wohldefinierte Kanäle

Mitarbeiterorientierung („consideration“)

• Interesse an Belangen und Wohlbefinden der Mitarbeiter

• Unterstützung

• Wertschätzung

• Ohio: consideration vs. initiating structure

• Michigan: employee-centered vs. production-centered leadership

• Harvard: person-oriented vs. task-oriented behavior

• Indien: nurturant leadership vs. task leadership

Auch: Life Cycle Theory

• Zentrales Situationsmerkmal ist der Reifegrad der

  Mitarbeiter/in (auch Entwicklungsstufe genannt)

• Aufgabenbezogen: Kompetenz

• Psychologisch: Engagement

• Optimaler Führungsstil hängt von Reifegrad der Mitarbeiter/innen ab

• Große Beliebtheit in Praxis

• Meist normativ verwendet

• Aber: Führungskraft ohne Verantwortung?

• „Kontext“ bzw. „Situation“ meist ungenügend erfasst bzw. vage

• Auswahl der relevanten Situationsmerkmale meist dürftig begründet

• Operationalisierung meist zu wenig spezifiziert

• Sample A: 74 Mitarbeiter/innen verschiedener Organisationen

• Sample B: 374 Australische Feuerwehrleute

• Messung per Fragebogen, 1 Messzeitpunkt

• Individuelle Einschätzungen von LMX, Differenzierung, und Wohlbefinden