KA 15.12.23

Sammelbezeichnung für viele Personen mit unterschiedlichen Fähigkeiten & Kompetenzen

sind individuell in ihrer Ausprägung

IQ eher gering & kann in Fähigkeiten einschränken

Je nach Grad kann Selbstständigkeit beeinträchtigt sein

erhebliche & dauerhafte Einschränkung in Bewegungsfähigkeit

angeborene genetische Störung

haben 47 statt 46 Chromosomen

Besonderes Aussehen :

• “Vierfingerfurche”(kurzes Mittelglied des 5 Fingers)

• “Sandalenfurche” (Kerbe zwischen 1 &2 Zeh)

• Mandelförmige, Schrägstehende Augen

Herzfehler (jedes 2 Kind)

Sehstörung

Hörstörung

Fehlbildung im Verdauungstrakt z.B. angeborene Duodenalstenose

Erkrankung Schilddrüse (kann geistige Entwicklung stören)

Erhöhte Neigung für Autonomieerkrankungen z.B. Typ2 Diabetes

Schwaches Immunsystem: anfälliger für Erkrankungen#

Erhöhtes Risiko Leukämie: besonders Kinder in ersten 4 Jahre

Erhöhte Neigung für Alzheimer Demenz im höheren Alter

Psychische Störung z.B. Autismus

Probleme mit Knochen+ Gelenken: ein zu lockeres Bindegewebe , dadurch kann es zu überstreckbaren Gelenke+ überdehnte Bänder kommen, dadurch Probleme beim Gehen

Atlantoaxiale Instabilität(Ausrenkung des Gelenks): Fehlbildung im Bereich der Halswirbel, dadurch wird das Rückenmark gequetscht, kann zur Lähmung führen

Zufällig durch Fehler bei Reifung Keimzelle

• in betroffene Zelle kommt Chromosom 21 2x statt 1x vor

• Hat am Ende 3 statt 2 Chromosomen 21

• (Auch “freie Trisomie 21” genannt)

• Alter Mutter spielt Rolle

sehr selten wird vererbt

• Alter Mutter spielt keine Rolle

• Elternteile haben kein Trisomie 21

• ein Elternteil hat verändertes Chromosoms 21

• (“Translokationstrisomie 21” genannt)

soll gesamte Persönlichkeitsentw. im Blick haben

Frühförderung sollte auf den individuellen Bedarf mit ärztlichen, medizinisch-therapeutischen, psychologischen, heilpädagogischen+ sozialpädagogischen Leistungen erbracht werden

z.b. Logopädie

tiefgreifende Entwicklungsstörung z.B. durch reduziertes interesse an sozialen Kontakten gekennzeichnet

liegen sprachliche Besonderheiten +Einschränkungen vor

gibt unterschiedliche Symptome, Ausprägungen+ Schweregrade

kann man nicht behandeln

was kann durch gezielte Therapie behandelt werden:

• Beeinträchtigung in sozialen Interaktion reduziert

• Kommunikationsfertigkeit gesteigert

• Stereotype Verhaltensweise+ psychische Begleiterkrankungen

Frühkindlicher Autismus

Asperger- Syndrom

Atypischer Autismus

diagnostiziert vor 3 Lebensjahr

in drei Bereichen besonders deutlich:

• sozialer Umgang mit Mitmenschen

• Kommunikation

• wiederholende+ stereotype Verhaltensweise

Kommunikation eingeschränkt daher:

• kein wechselseitiger Gesprächsaustausch

• Flexibilität im Sprachausdruck+ in Sprachmelodie fehlen

• Gestik+ Mimik fehlen gänzlich

nicht in Lage für “nachahmendes Spiel”

Reaktion auf Gefühle anderer+ Anpassung an Situation selten angemessen

eingeschränkte, sich wiederholende Verhaltensmuster, Interessen + Aktivitäten

Alltäglichen Aufgaben werden starr+ routiniert durchgeführt

können auf Strukturen bestehen

Motorische Stereotype

haben Schwierigkeiten mit Wechsel im Tagesablauf

Phobien

Schlaf-& Essstörung

Entscheidungsschwierigkeiten

Schwierigkeiten beim Bewältigen alltäglicher Aufgaben

Fremd-& Selbstverletzende Verhaltensweise

Schwierigkeiten mit Wahrnehmung + Verarbeitung von Sinnesreizen

Reizüberflutung(zu viele Eindrücke können nicht verarbeitet werden)

haben autistische Verhaltensweisen, erfüllen aber einzelne Diagnostikkriterien des Frühkindlichen AUtismus+ Asperger-Syndrom nicht

weisen typische Syndrome von Autismus auf, aber möglicherweise nicht alle

Merkmale unterschiedlich stark ausgeprägt

Warum wird diagnostiziert:

• Atypischer Beginn: Symptome treten nach 3 Lebensjahr auf

• Atypische Symptomatik: weißt nicht alle Symptome auf, Gesamtbild aber autistisch

Ungewöhnliche + intensive Interesse besonderer Themenbereiche

Fehlendes Interesse an Gleichaltrigen

Fähigkeit zur Kontaktaufnahme fehlt

Ungeschicktes Verhalten im Umgang mit anderen Menschen

Qualitative Einschränkung in sozialen Interaktionen

erfolgt meist sehr spät, da keine Entwicklungsverzögerung aufweist

Bestimmte Verhaltensweisen fallen erst in Schule auf:

• “soziale Pause”

• Gestelzte Sprache, auffällige Sprachmelodie

• Motorische Ungeschicklichkeit

• Außenseiterposition

• Themenfixiertheit →Motivation für andere Interessen nicht möglich

wenn Mütter während Schwangerschaft Alkohol drinken

häufigste angeborene Behinderung (jährlich 10.000 Kinder)

FASD= Ganze Spektrum für Folgeerscheinungen zusammengefasst, die auf Alkoholkonsum Mutter zurückzuführen sind (Bekannteste Fetale Alkohol Syndrom FAS)

Typische Symptome: Labilität, Antriebsarmut, Desinteresse, distanzloses & enthemmtes Verhalten in sozialen Situationen

Probleme im Bereich:

• schulische Ausbildung

• Arbeits-& Wohnsituation

• Selbst-& Fremdwahrnehmung

• exekutive Funktion

• Sexualverhalten

• psychische Gesundheit

• 80% der Betroffene nicht selbstständig lebensfähig

Entwicklungsverzögerung

Faziale (Gesichts) Auffälligkeiten

Seh- & Hörbehinderung

Chronische Mittelohrentzündung

Organdysfunktionen- oder Fehlbildungen

Konzentrationsstörung

Beeinträchtigung der Kognition

Probleme im Sprachverständnis

Verhaltensauffälligkeiten (zeigen diese, da zentrales Nervensystem geschädigt ist)

Bindungsstörung

= Alltagsfähigkeiten, die kognitive, emotionale & motivationale Kompetenzen beinhaltet

Kernkompetenzen

als Erklärung, dass Betroffene weit hinter an den IQ geknüpften Erwartungen zurückbleiben

z.b.

• Aufmerksamkeit

• Lernen+ Gedächtnis

• Planen

• Flexibilität

• Selbstkontrolle

sind zu klein

haben kleinen Kopf

Auffälligkeiten im Gesicht z:b. :

• Schmale Lidspalte+ Oberrlippe

• Flaches oder fehlendes Philtrum (Einbuchtung in der Mitte der Oberlippe)

nur eine Sache gleichzeitig machen

besteht auf bekannte Routinen

bleibt einer Sichtweise/ Lösung behaftet

schnell frustriert & bekommt Wutanfälle

nur zögerlich zwischen verschiedener Aktivitäten wechselnd

vergisst bereits Erlerntes

Schwierigkeiten an tägliche Ereignisse zu erinnern

Schwierigkeiten Infos abzurufen

schließt Aufgaben nicht ab

verliert wichtige Dokumente, Zettel+persönliche Sachen

entwirft unrealistische (Zeit-) Pläne

erscheint leicht ablenkbar + impulsiv

wählt lieber kleine sofortige Belohnungen, statt auf größere zu warten

bringt sich oder andere in Gefahr, da nicht in Lage Folge seines Handels abzuschätzen

je nach Diagnosekriterien in das:

• Vollbild fetales Alkoholsyndrom (FAS)

• partielle fetale Alkoholsyndrom (pFAS) oder

• alkoholbedingte neurologische Entwicklungsstörung (ARND)