Was sind Kennzeichen Empirischer Bildungsforschung?
Problemorientierung
interdisziplinär
empirische Methoden
Mehrebenenlogik
Welche Etappen gibt es bei einem Forschungsprozess?
Problemidetifikation -> Forschungsfrage
Design und Methodenauswahl
DurchfĂĽhrung der Forschung
Aufbereitung der Ergebnisse
Dissemination
Wie komme ich auf relevante Themen?
Entstehungszusammenhang
BegrĂĽndungszusammenhang
Verwertungszusammenhang
Welche Arten von Fragestellungen gibt es?
explorativ -> verstehend, beschreibend
inferent -> testend, schlussfolgernd
variablenzentriert -> Zusammenhänge, Unterschiede
fallzentriert -> Typen, Profile
Hypothesen stellen Verbindungen her zwischen…
unabhängigen Variablen
abhängigen Variablen
Störgrößen
vermittelnden Variablen (Moderator-Variablen)
Was ist eine induktive Forschungsmethode?
Abstraktion von Konkretem -> zum Allgemeinen: Regelwissen -> Schlussfolgerung: Praxis verändern
(z.B. Geisteswissenschaften)
Was ist eine deduktive Forschungsmethode?
Zieldefinition + forschungsbasiertes Wissen um geeignete Mittel = rationale Erziehungspraxis
(z.B. qualitative und quantitative Forschungsmethoden)
Was sind GĂĽtekriterien quantitativer und qualitativer Forschung?
Quantitativ
Objektivität
Reliabilität
Validität
Qualitativ
Intersubjektivität, Zuverlässigkeit
Transparenz
Offenheit
Grad der Umfassendheit
Kommunikative Validierung und Triangulation
Was versteht man unter einem “Labor-Emperiment”?
= unterschiedliche Behandlung von zwei oder mehr Untersucungsgruppen bei gleicher Messung
Was ist ein Feld-Experiment?
= natürliches Vorkommen von “Experimentgruppen”
(z.B. Schulklassen)
Was ist ein Quasi-Experiment?
= natĂĽrliches Ergebnis einer Manipulation
(z.B. G8 und G9)
Was ist eine Querschnitt-Studie?
= einmalige Untersuchung zu einem einheitlichen Zeitpunkt
Was ist eine Längsschnitt-Studie / Panel?
= mehrfache Untersuchung
Wie ist der Lageparameter, der Streuungsparameter und die Korrelation bei quantitativen Methoden?
Lageparameter: Arithmetisches Mittel = 100
Streuungsparameter: Standardabweichung = 15
Korrelation: zw- +1 und -1
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