Internationale Large-Scale-Assessments & Bildungsstandards

Vorgehen 📒

• internationale & nationale Koordination

• Prinzip der “Plausible Values” (keine Individualdiagnostik)

• Computergestützte Erhebung

Ergebnisse 🌈

• 1. PISA-Studie: hohe soziale Disparität im deutschen Bildungssystem

• internationaler Vergleich: deutsche Schüler sind Mittelmaß

• große Leistungsstreuung auf unteren Kompetenzstufen

• erhebliche Veränderungen im Abschneiden einzelner Länder

• langsame Verbesserung der Leseleistung deutscher Schüler zu Lasten naturwissenschaftlicher Kompetenzen

Ausgangsproblem: Disparitäten im Bildungssystem

-> Einführung in 2003

Zentrale Merkmale

• Orientierung an Bildungszielen

• Konkretisierung in Kompetenzanforderungen, Aufgabenstellungen und Verfahren

• heimliche Neudefinition von Schule

• Fokussierung auf naturwissenschaftliche Fähigkeiten

• Entwertung von Erfahrungswissen der Lehrkräfte

= Längsschnittstudie an Grundschulen

(Befragung von Schülern, Tests zu drei Zeitpunkten, Befragung von Eltern)

in Bayern & Sachsen:

• Fachleistungen Deutsch & Mathe

• Leistungsbezogene Komponenten und Einstellungen

• Bedingungen des Kompetenzerwerbs

• Zusammenarbeit mit vielen Wissenschaftlern in ganz D

• liefert Längsschnittstudien für Bildungsprozesse über die Lebensspanne

• regelmäßige Befragung mehrerer großer Stichproben

• wissenschaftliche Analysen

• inzwischen über 3700 Einzelstudien mit NEPS-Daten