8. Kollektives Handeln

Zentrale Eigenschaften von Ressourcen:

• Rivalität

  • Inwieweit reduziert der Konsum des Gutes den Wert des Gutes für andere Akteure? (Bsp. Party 6 Tanzbereich)

• Ausschließbarkeit

  • Inwieweit können Akteure vom Konsum des Gutes ausgeschlossen werden?(Bsp. Rechtsstaat)

Abbildung:

Beispiele:

• Privatgüter: Pausenbrot, Handy

• Club-Güter: Mitgliedschaft im Tennisclub, Universität

• Allemande-Güter: Meer(Überfischung), öffentliche Kuhweide

• Kollektivgüter: öffentliche Infrastruktur, Leuchttürme

Die meisten Kollektivgüter stellen sich nicht automatisch zur Verfügung (wie z.B Sonnenschein), sondern müssen mit einem gewissen Einsatz produziert bzw. erhalten werden

N = die Anzahl der Personen (Hausbesitzer)

r= der Nutzen des Kollektivgutes (Wersteigerung des Hauses)

K= die individuellen Kosten eines Beitrages (für Renovierung)

m= die Anzahl der anderen, die ienne Beitrag leisten

Bsp: N= 1000; r= 100.000€; K= 1.000€

Man beteiligt sich: U(C) = r . (m+1) / N - K (m+1)= Beitrag den andere leisten + ich

Man beteiligt sich nicht U(D) = r . m/N

Man beteiligt sich wenn U (C) > U(D) ist

• U(C) = m . 100€ - 900€

• U(D)= m . 100€

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Fazit: Egal wie viele C wählen, es ist für den einzelnen immer besser D zu wählen

—> Wenn jeder so handelt kommt es zu einer Kooperation

—> N-Personen Gefangenendilemma

Abbildung:

• Jeder Spieler hat die dominante Strategie zu defektieren

• Das Gleichgewicht ist nicht pareto-optimal

Abbildung:

• Nutzen von Kooperation steigt je mehr kooperieren

• Nach S hat Kooperation einen höheren Nutzen als Defektion

• Es gibt 2 stabile Gleichgewichte (0 & 1)

• es gibt ein instabiles Gleichgewicht S = Kooperation hat höheren Wert als Defektion = Anteil der C spieler sinkt (wenn eine Person sich umentscheidet, kann eine schnell beeinflusst werden & Gleichgewicht wird instabil)

• relativ leicht zu lösen (nur sicherstellen, dass sich nicht das alternative Gleichgewicht 0 einstellt

  Bsp. Anreiz geben (Steuernachlass); Werbung für Cooperation machen

Abbildung:

• wenn sehr wenige C spielen, lohnt sich C

• je mehr C spielen, desto eher lohnt sich D

• Schnittpunkt der C- und D- Kurve ist ein stabiles Gleichgewicht

• Beispiel: Impfen (Herdenimmunität) ; einer impft sich = ich werde nicht krank / eine Person entscheidet sich dafür - ich aber nicht ( + / -1 = Gleichgwicht von S)

• alle Akteure sind an dem Kollektivgut interessiert

• es besteht jedoch starker Anreiz, zum Trittbrettfahren d.h. keinen eigenen Beitrag zu leisten

• Drei Probleme

  • Kosten des Beitragens

  • Nicht-Ausschließbarkeit (auch die, die nicht mitgemacht haben profitieren)

  • Marginalität des einzelnen Beitrags “(1/n)”

Bsp: Umweltverschmutzung (internationale Angelegnheit), Streik brechen (wenn ich auf die Straße gehe, nutzt es nicht viel”), Rechnung essen gehen

(Je größer n ist, desto schwieriger umzusetzten)

Abbildung:

Daraus lässt sich ableiten:

• je höher der Nutzen des Kollektivgutes, desto eher wird, ceteris paribus, ein Beitrag geleistet

• je kleiner die Kosten des Beitrages, desto eher wird er, ceteris paribus. geleistet

• je kleiner die Anzahl an Personen, desto eher wird, ceteris paribus, ein Beitrag geleistet

Ceteris paribus; unter sonst gleichbleibenden Bedingungen

Antwort: Unter bestimmten/gleichbleibenden Bedingngen tragen Akteure zu Kollektivgütern bei:

1. Hoher Nutzen des Kollektivgutes

2. Geringe Kosten des Eigenbeitrags

3. Kleine Gruppe (weil der Eigenbeitrag dann nicht mehr ins Gewicht fällt)

Problem:

“Große vs kleine” Akteure

• für “große” Akteure ist ein Beitrag individuell rational

• die “kleinen” Gruppenmitglieder können dann Trittbrettfahren

• Bsp: Nato (USA wird am meisten Mittel bereit stellen), Warschauer Pakt, EU

Unterscheidung nach Mancur Olson:

• priviligierte Gruppen

• latente Gruppen (meist groß & homogen)

• intermediäre Gruppen

• Selektive Anreize können zur Lösung des Kollektivproblems dienen

  • Anreize, die nur die Akteure bekommen die kooperieren

  • Materiell, z.B ADAC Pannenhilfe, günstige Versicherungen, Club-Zeitschrift für Mitglieder

  • Immateriell (z.B Lob, Anerkennung (positiv) oder Strafe bei Defektion (negativ)

Abbildung Positive & negative Sanktionen

Woher kommen die Mittel für die selektiven Anreize?

—> Kosten für materielle positive Anreize, aber auch für Bestrafung

• Aufbringen der Mittel für selektive Anreize ist ein KG-Problem 2. Ordnung

Weitere Gründe, warum KGs in kleineren Gruppen einfacher/besser bereitgestellt werden können:

• Leichtere Kontrolle, es ist einfacher Trittbrettfahre zzu erkennen

• Größere Nutzen von nicht-materieller Anreize (Bewanderung, Missachtung)