Schneider Seminar 1

untersuchen den Bedeutungsgehalt und -wandel von Worten, Begriffen,Sprachen, Diskursen, kultureller Codes: Bilder, Rituale, Habitus, Performativa

Fixierung, Fiktionalität, künstlerische Sprachverwendung (L 1-7) (Dreiecksschema)

1. Gedächnis

2. Schrift

3. Audiovisuelle Medien

4. Digitale Medien

-Erfundenheit von Literatur als zentrales Kriterium (Als ob")

-tut so als ob etwas wirklich wäre

-Grenzen fließend, Vertragstheorien, Text indikatoren

- Keine automatischen 2 für alle verbindlichen Fiktionssignale (Fiktionalität

erkannt (seit 18. Jh. )gilt als Bildungselite)

-bis ins 18. Jh.: Regelpoetik (erlernbare Technik)

-18. /19. Jh.: Genie mit individuellen Stil, eigene Regeln -Originalität des Künstlers

-Ende 19. Jh.: Deviationstheorie -> Verfremdung

-20. Jh.: Dekontextualisierung: Alltagstexte werden zu poetischen Texten

1)Kompensation (Emotionale Verwicklung (mitfühlen)

2)Unterhaltung (Bedürfnis: Orientierung, Normalität -Identifikation)

3)Bildung (Bildung durch alternative mögliche Welten

4)Repräsentation (als Mittel für Lifestyle-symbolisches Kapital)

-Poetizität der Literatur: zu verschiedenen Zeiten unterschiedlich definiert

-Kontexte& Paratexte sind zentral für das Erkennen von literarischen Texten!

-Intertextualität Intermedialität /Literaturverfilmung, Audiobook usw. )

-Verhältnis der Literatur zu anderen künsten& Wisschenschaft zentral